《假如没有灰尘》教学案例

作者:《假如没有灰尘》教学案例 来源:未知 2021-07-06   阅读:

备课设想:1、课标要求引导学生学习本组的说明性文章,要抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。2、教学目标⑴认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源

  备课设想:

  1、课标要求

  引导学生学习本组的说明性文章,要抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。

  2、教学目标

  ⑴认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

  ⑵正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

  ⑶领悟作者的表达方法,并学习运用。

  ⑷懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

  2、学生分析

  学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文,学习了《太阳》、《秦兵马俑》等说明性的课文。本学期又学习了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》,掌握了基本的说明方法,有了一些应用说明表达的基础。

  3、实施目标的方法、途径

  激发设想、读文印证、了解灰尘的特点作用、运用说明方法说明事物的特点和作用练习。

  教学案例:

  1、重难点

  在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。引导学生学习说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

  2、教学方法

  设想法、自读印证、创设情境法、说明文练笔

  3、所需教学资源

  多媒体网络、投影机

  4、教学流程

  一、创设情境、激趣导入。

  1、板书:灰尘。激趣设疑:同学们,我们都很熟悉它。看到这个词语,你们想到了什么?想说些什么?(学生可能会说出灰尘的害处)

  2、师:通过你们的说法,我得出一个词:令人讨厌。确实,灰尘是一种令人讨厌的东西。对吧?(学生可能答:对)那么,同学们设想一下:假如没有灰尘,(补全板书课文题目:假如没有灰尘)我们的世界会面临什么样的情形呢?要求同学们想象一下,把自己的想法写在纸上。(学生记下想法,指名写在板书上)

  3、师:好了,我们来读读12课:《假如没有灰尘》了解课文中的说明,假如没有灰尘,是否对我们的生活绝对有利。

  二、初读课文、整体感知。

  1、自由读课文,要求做到读得正确、流利.出示生字生词,引导学生正确认读.读上下文或查字典理解生词。

  2、指名读课文,检查读书情况.

  3、师:我们的生活会是什么情形呢?你们的想法有几条得到了印证?

  4、小组活动:谈谈自己的想法,有哪些想法是符合实际的?

  三、精读课文、自主学习。

  1、要求学生默读课文,分段,概括段意。

  第一段(1自然段)灰尘令人讨厌,人类却离不开它。

  第二段(2自然段)设问过渡。

  第三段(3—6自然段)灰尘的作用很大。告诉我们包括灰尘在内任何事物都有两面性。

  2、重点学习第三段,了解课文运用的说明性表达方法。

  ⑴学生自由朗读第三段。做读书标记。

  ⑵出示句子比较:①灰尘很小很小。

  ②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。

  A能用①代替②句吗?

  B②句是怎样写出灰尘“小”的?(指出说明方法)

  “直径十万分之一到百万分之一毫米之间”(列举数字说明方法)

  人眼看到的是庞然大物;电子显微镜才能看见(对比的说明方法)

  C体会说明的好处:

  更具体真实地突出事物的特点,增强可信度。

  师叙述:陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。此处我们也可以把这些小东西称为“粉尘”。

  ⑶利用手电筒光线,引导学生拍衣服、扫地、跺脚,或结合平时看到的沙尘暴,汽车尾气等方式观察灰尘的运动。

  3、默读四、五、六自然段,各自然段写灰尘有什么作用?

  ⑴师出示:(学生理解填空)

  灰尘虽然令人讨厌,但人类却离不开它。

  灰尘能

  灰尘能

  灰尘能

  ⑵画出第三、四、五段的“假如没有灰尘,……”句式,联系课文内容,想想这四个意思是怎样写明白的。

  ⑶分小组讨论交流作者说明灰尘四个作用的说明方法。

  ⑷指名回答,师适当点拔。体会作者是怎样说明灰尘的作用的。

  4、观看新华网上有网友提供一组“利用汽车上的灰尘作画”的图片。

  5、学生结合生活及健康知识讨论灰尘的利与弊。师举例:有报道称陕西出土的兵马俑等文物已被有害工业粉尘侵蚀;大雾天气高速公路关闭;机场关闭等。学生制表对比。

  6、师小结:灰尘对我们的生活影响很大。包括灰尘在内的任何事情都有其利弊两面性。

  四、说明文小练笔

  1、学生继续以《假如没有灰尘》为题写下去,可以写生活中没有灰尘的益处,要求有科学或生活实践的依据。

  2、运用说明方法仿写一种事物。例如:假如没有电话(手机、电视、书、网络、游戏机、电脑、高速公路等)

  板书设计:

  假如没有灰尘

  说明方法

  灰尘特点大小及来源列数字对比

  使阳光变柔和对比

  正面作用使天空呈白色对比

  自然界气象万千

  保持良性循环

  反面作用(学生板书)

 

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