中班美术学画七星瓢虫教案反思

作者:中班美术学画七星瓢虫教案反思 来源:未知 2021-06-07   阅读:

简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不

简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班美术绘画中的七星瓢虫教学计划的思考
七星瓢虫在中班美术绘画中的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容。通过活动,孩子们将根据七点瓢虫的特征。绘画的顺序,并将绘画成适当的颜色,以发展孩子的动手实践能力和使用正确工具的能力,此外还培养孩子的合作与竞争意识,适合中等程度的幼儿园老师上课美术活动课,快来看七星级瓢虫的绘画。活动设计背景:
因为学生已经在小班教学一年了,所以他们具有一定的动手能力和着色能力,孩子们喜欢一些小动物。另外,七星瓢虫容易画画,符合孩子的年龄特点,因此决定从事这项活动。
活动目标:
1.通过活动,幼儿将根据七点瓢虫的特征按一定顺序绘画,并涂上适当的颜色。
2.培养儿童动手实践能力和正确使用学校工具的能力,并培养儿童的合作与竞争意识。
3.唤起孩子对动物和自然的热爱,树立孩子尊重自然和爱虫的思想和感觉。
4.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
5.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
教学重点和难点:
Focus :按特定顺序绘制不同的动态七点瓢虫。
难点:着色。
活动准备:
学会准备:七星瓢虫的背景图像,绘图纸,画笔,蜡笔。
活动流程:
一,欣赏与讨论
(1)看一下背景图片,让孩子们数一下瓢虫上的小点,几个大点,几个小点的数目,它们都长大了。
(2)看七星瓢虫,有几种颜色,分别是什么颜色。
二,画的结构。(2)绘画的结构(2);(2)绘画(1);(2。)(3)。绘画;绘画;构图;绘画(绘画;绘画等的绘画等)。[绘画的构造](1] [2.] [2)绘画的结构。(3)绘画的结构。[2.绘画的构图] [绘画作品] [3.]。绘画的作品[2] [2]。[2.绘画的结构] [4]。(2。绘画)。[3.绘画](1]绘画的结构。绘画的构图。[构图]。(构图)。构筑。[构图;构架]绘画作品;作品的构筑。构图的构图;(3)绘画结构的构图(1)。构图的构架。(2)构想的。(2。构筑的)。[2.构成。(1。构画的形式。】。[构图。构造(1)。(3.上绘画用(1)。绘画的构成(3 .)。(1)
1.画一个身体,画一个大圆圈。
2.绘制头部以形成另一个小半圆;
3.画触手;
4.画背部,即从脖子到尾巴分开大圆圈并画一条直线;
5.分布背点,对称装饰;
6.如果上色,要注意颜色的明暗过渡,深红色/红色/橙色/橙色过渡。
三,区分深色
(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫很小,红色,叶子很大,绿色,非常漂亮,图片中只有红色和翠绿色,颜色太小,如何使两种颜色融合。
(2)找到正确的红色油漆。
(3)涂上适当的绿色
四,观察后修改
(1)注意瓢虫的形状,并仔细确定位置。腿的方向应该是后身两侧的三条腿。头和尾巴上没有腿,提醒孩子注意黑点的数量和对称性。
(2)根据屏幕上瓢虫的大小和位置,引导孩子确定屏幕的布置。
(3)用黑色蜡笔绘制轮廓,先涂黑色,再涂粉红色水。
(4)首先用红色的水粉色展开瓢虫的翅膀,鼓励孩子选择各种红色,并注意图片的深度。
(5)最后,用绿色水粉画叶子。
教学反思:
通过这一堂课,孩子们基本上画了七斑瓢虫并且可以画画。我只是发现有些儿童画不太准确。例如,有33,360幅画不美观,并且颜色图的深度不同。但是,这些画非常相似。
此外,在这项艺术活动中,我尝试为每个孩子提供表达和表达的机会,让他们有所不同,这对于增强孩子的自信心至关重要。有许多方法可以评估活动和活动后的活动,... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
关于中班美术牙刷喷漆教学计划的思考
中班美术牙刷绘画教学计划的反思主要包括设计意图,活动目标,活动准备,难易程度,活动过程,活动反思等内容。牙刷被摩擦,油漆彼此摩擦,并且通过叶子喷涂到油漆中的方法有所不同。结合方式来创建不同图案的牙刷喷漆,适合幼儿园老师上初中美术活动班,来看看牙刷喷漆的教学计划。设计计划
通常,我们在艺术活动中使用的绘画工具会涂上油画棒。今天,我们可以使用旧牙刷来绘画,并指导儿童使用这些材料和废料来创作和享受创作。充分利用儿童周围生活中熟悉的自然现象和社会环境,对幼儿进行教育,培养幼儿感到美丽和表达美的能力。新的绘画工具可以增强儿童美术活动的乐趣。
活动目标:
1.最初掌握摩擦油漆的方法,以便相互摩擦并将其喷涂到绘画中。
2,通过叶子的不同组合,做出不同图案的牙刷绘画。
3,通过牙刷喷绘画,感受不同的绘画方式,提高审美趣味。
4.培养幼儿的技能和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
颜料,牙刷,树叶,抹布等
困难重重
培养孩子对绘画和合作的兴趣。
活动程序:
提问会导致牙刷的另一种作用。
老师展示了牙刷:“牙刷的作用是什么?你知道吗?也可以画
2,老师为PPT展示了一副好的牙刷画,小朋友观察。
老师问:“你在画上看到了什么?你知道这是怎么画的吗? “
3,小朋友注意喷墨方法,个别小朋友要尝试操作。
老师在放映机上演示:今天,我们的牙刷是牙刷。我拿牙刷,拿起油漆,然后再擦另一把牙刷,然后喷在纸上。
然后老师请孩子上台尝试提醒孩子不要使用过多或过少的色素。
4.教师用树叶在纸上绘画,然后进行牙刷绘画。
5,老师要求孩子做手术。
请用树叶将喜欢的图形放在纸上,然后将它们喷在空白处。提醒孩子,将叶子全部放在一起后,它们将无法再触摸叶子。用过的牙刷放在油漆盘中。如果颜色太多,请用碎布擦净。
6,展览儿童作品,简单评价
7.总结,布置工作。
活动反思
因为第一次尝试用牙刷画彩色绘画。孩子们很感兴趣。这种绘画活动更适合中大班儿童。它在儿童美术活动中具有重要的应用价值。这项活动非常可操作,也很有趣,对儿童的全面和谐发展起着重要作用。孩子们对这种绘画形式非常感兴趣,他们很忙!因为这是第一次接触这种绘画形式,所以对儿童的绘画技巧没有很好的掌握,并且绘画通常是有效的。我相信,经过多次尝试,孩子们会喷出一幅美丽的图画。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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对中班艺术色彩变化的反思
中班艺术色彩的变色反映包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容。在配色操作中,发现了变色的现象和规律,可以用不同的颜色调节另一种颜色。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。过来看看变色教学计划。活动目标:
1.在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。
2.可以使用其他颜色来匹配其他颜色。
3.对颜色变化感兴趣,并进行了颜色匹配实验。
4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
绿草图片,红色,黄色和蓝色颜料,色卡,葡萄图片,透明纸杯,儿童手术纸,棉签。
活动程序:
一,好玩的导入
老师:春天来了,草在发芽,是从土壤里钻出来的。你们! (显示绿草图片)
老师:草是什么颜色的?您有什么好方法可以将青草变成绿色吗? (儿童可以自由讲述)
二,尝试换色
1.蓝色加黄色
老师:今天,老师将成为魔术师,伙计们,把青草变成绿色。 (演示)我如何更改?
摘要:蓝色颜料加黄色颜料变成绿色颜料。
2.红色加黄色
老师:我的魔杖不好?那你还想看看吗? (更改为红色和黄色,显示透明纸杯)
老师:你愿意当我的小助手吗?
摘要:红色颜料加黄色颜料变成橙色颜料。
3.红色加蓝色
老师:嘿!这是什么? (显示葡萄图片)葡萄是什么颜色?如果我现在没有紫色该怎么办? (老师鼓励孩子大胆地想象当账户被划掉并添加红色时会发生什么)
老师:您想试试看吗? (请尝试个别的孩子,争取食物)
教师摘要:今天我们知道蓝色加黄色变成绿色,红色加黄色变成橙色,红色加蓝色变成紫色。
三,儿童手术
老师:今天,我还为孩子们准备了红色,黄色和蓝色颜料。请使用棉签来匹配相应的颜色。请注意,棉签只能用于调整一种颜色。棉签。
四,评价
五,活动结束
活动反思:
在这项艺术活动中,我忽略了儿童独立行动的过程。整个过程成为老师的教学,而不是孩子的独立探索。整个活动相对乏味。在活动中,孩子们应该多次阅读颜色规则。应该探索儿童找到颜色规律,并更好地调动儿童的兴趣。活动的评估有些混乱,评估的重点尚未掌握。它可以让孩子说出他在手术过程中使用了什么颜色,并可以巩固孩子在评估中班到的东西。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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中班美术摩尔是小画家课程计划的反映
中班美术松鼠是小画家的教学计划。反思主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动的准备,活动过程,活动的反映等。尝试设计各种图案来打扮小动物,体验创造的乐趣,并了解鼹Rat打扮动物的情节,可以大胆表达自己的想法,适合幼稚园老师参加中班美术活动班,来看看Mo鼠是一个小画家的教学计划。设计方案:
大纲指出,在儿童观察对象的形状,颜色和结构的基础上,他们受过训练,可以通过绘画和手工充分表达对周围生活的理解和感受,并初步培养儿童对艺术和自然的兴趣,在社交生活中,对艺术品美感的欣赏发展了幼儿的观察力,想象力和创造力。可以看出,幼儿的艺术美学和创造力与欣赏和创造激情密不可分。情节的“乐趣”和艺术表达技术的“乐趣”被整合到活动的设计中。故事中的小痣的聪明才智和无限的创造力,夸张地打扮动物的想象力,“乐趣”的情节和艺术表达技巧“乐趣”可以完美地结合各个环节,并不断激励幼儿创造和想象。
同时,我们从孩子的年龄特征中得知,初中生开始逐渐在表演表现中积累图案装饰的经验,但是由于经历的积累时期,艺术表现的方法相对简单,不是很丰富,尤其是图案。图案装饰仅限于条纹,点等,并且在性能上很容易受到同行的影响。这次活动希望通过“摩尔是小画家”的集体互动,孩子们可以通过集体互动来敞开心mind。彼此的经验是共享和扩展的。
另外,在活动设计中,很好地处理如何围绕目标设置儿童梯子,例如使用比较方法欣赏小动物的穿衣,实际上让孩子们开路基于学习的思考:两个相同的模式如何改变?在图形的分割中设计了另一个不同的图案,使孩子知道可以有不同的划分,并且在分割的部分中设计了不同的图案,这不仅体现了装饰的美感,而且还鼓励了儿童。大胆想象.
活动目标:
1.尝试设计各种图案来打扮小动物并体验创造的乐趣。
2.了解the鼠的阴谋来打扮动物并大胆表达其思想。
3.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动重点:
重点:理解故事的内容,欣赏动物的图案,并大胆地表达它们。
难点:设计各种图案来打扮动物。
活动准备:
材料准备:颜料,动物图片,钢笔,课件,音乐等;
经验准备:幼儿具有水粉绘画的基本经验,并具有装饰简单图案的经验。
活动程序:
一,进口兴奋
(1)了解故事情节
关键问题:孩子们对故事情节的理解,通过改变颜色节省了痣。
1.(图片)在一个安静的树林中,有一个小木屋。这一天,机舱里到处都是东西。看来这里有很大的战斗。嘿,这是怎么回事?视频(引出痣)。
2.为什么狐狸最终逃走了,狐狸害怕什么?
(2)老师总结
事实证明,改变颜色,打扮更多,使自己更坚强。这个消息传了十遍,十遍,森林里的小动物们知道它们都来了。
二,欣赏示范
(1)欣赏与讨论
关键问题:儿童对模型的欣赏和表达。
1. Mo鼠如何打扮小动物?你喜欢哪种模式? (老虎图案,圆点尺寸,条纹图案,方格图案,花朵图案,齿轮图案)
2.这些模式之间的异同是什么?
3,老师总结:都是横条纹的图案,但是加了一个圆点就不同了。 (老师使用不同的方法来让孩子欣赏图案的差异。)小动物的要求确实很高,颜色漂亮,图案也不同,但这很难击败我们的痣画家,它可以使每个人强大。 Mo鼠不再被欺负,他也不累,很乐意提供帮助。
(二)重点示范
关键问题:激发孩子体验迁移并创造模式。
1... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班艺术之夜房屋优美教学计划的思考
中班艺术夜校美丽教学计划的体现主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。最初掌握蜡画的基本方法,尝试用线条和图形装饰房屋,并在晚上欣赏房屋。房屋的特点,夜晚房屋的色彩丰富,适合幼稚园老师参加中班美术活动班,晚上来看看房屋的真正美课。设计思路:
孩子们一直对画房子感兴趣。孩子们的生活周围有各种各样的房子。他们有更多的联系和深刻的印象。但是,对于夜屋,孩子们很少注意这一点。刮蜡的方法,学习“刮蜡”的表达方法,了解使用通常不用于颜色匹配的工具的效果,并改善手部肌肉运动的灵活性和协调性。让孩子们了解房屋的基本特征,并使用不同的图形线设计房屋。这也为孩子们充分利用想象力设计更复杂的房屋奠定了基础。
活动目标:
1.初步掌握刮蜡画的基本方法,尝试用线条和图形装饰房子。
2.夜间欣赏房屋的特殊性,并在夜间感受房屋的丰富色彩。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
以前的经验:幼儿有打蜡的经验
儿童绘画工具,课件,范例
活动程序:
首先,介绍对话-感受夜屋的陌生感
1.老师:今天,我为您带来一幅非常美丽的夜晚的照片,并显示了夜晚房屋的照片。
2,孩子们喜欢课件的“夜屋”。
问题1:晚上的房子漂亮吗?它在哪里美丽?
老师总结:夜晚的房子在灯光的照耀下特别美丽,色彩斑,色彩斑.
其次,晚上欣赏房子-了解不同的穿衣方法
示范和欣赏实例
问题1:在灯光的照耀下,什么是夜屋?
教师示范指导孩子们观察线条和图形之间的差异。
老师总结:晚上,房子很薄,有不同的灯光,细线,直线等。有些是图形,圆形,半圆形.
第三,儿童绘画-尝试用打蜡的方法打扮房子
1.老师:您想尝试一下吗?您想在晚上画什么样的房子?
2,老师示范,请尝试个别儿童。
3,幼儿尝试刮蜡画“晚上的房子”。
4.欣赏作品并与评论互动。
5.老师和孩子们共同安排展览,以欣赏和评论一些孩子的作品。
摘要:我们的房子很漂亮。我们用了另一种方法来装饰房子。下次我们可以使用打蜡方法来装饰其他方法。
活动反思:
《夜晚的房子真美丽》这项活动的目的是让幼儿知道,发现和体验活动期间蜡画带来的色彩缤纷的意想不到的效果以及夜屋的美感。使用棍子工具绘制绘画后,可以获得相应的图像效果,一种简单的方法很容易让幼儿掌握。
在“兴趣是学习的最大动力”这一活动中,我密切关注“乐趣”和一系列教学。在整个活动中,孩子们学会了放松,玩得开心,并创作了另一本生动有趣的作品。亲身实践是学生从具体的图像思维过渡到抽象逻辑的必要手段。在活动期间,我没有直接使用教学方法来告诉学生如何绘画,而是让学生自己做,在操作中体验自己,发现和发现问题以及通过交流和经验找到正确的打蜡方法。这比教师教学更有效。
对于孩子来说,成功的感觉通常来自成年人的评价。在教学中,对老师的称赞是对他们不可或缺的鼓励。在整个教学活动中,我最常说的是“您很棒”,“您真的很聪明”,“您的想象力真的很丰富”,“您做得很好”……肯定了每个孩子的闪光点,这些像兴奋剂一样,针对幼儿的评估语言不断地注入到幼儿的心中,使他们可以体验学习的乐趣。
当然,在本课程中仍存在许多不完善之处,并且也存在许多疑问。例如,活动教学的技术设计不到位,而儿童在线文章的组织和处... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班美术,森林教学计划
中班美术森林教学计划主要包括活动,活动,活动,活动等,捏住树木的基本特征,并使用多种综合材料装饰树叶和树木,可以与同伴积极讨论,协作创作,遇到问题可以得到积极解决,适合幼稚园老师参加中班美术活动课。过来看看森林教学计划。活动目标:
1.用手捏住树木的基本特征,并用各种复合材料装饰树叶和树木。
2.能够与同行积极讨论,与创作者合作,并在遇到问题时积极解决问题。
3.能够大胆地介绍给同伴,体验并分享创造的乐趣。
4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆交流。
5.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
活动准备:
湖少量粘土,操作工具和综合材料。
2.树林的图片。
活动程序:
1.将故事介绍给活动。
(1)老师:一群鸟很累,想停下来休息一下。但是周围没有烟,没有小树!你能做什么?你能帮助鸟类建立森林吗?
(2)老师:您会帮助他们建造什么样的树林? (请告诉孩子们在说话时画出树的形状)
(3)教师摘要:树由树干,树叶,树枝等组成。有些树高,粗,直,有些则短,细,弯。叶子也各不相同。
2.学会手工制作一棵树。
(1)将孩子分为几组,每组创建一个森林。
(2)儿童小组讨论:应该设计什么样的森林以及如何准备它。
(3)老师示范:首先用一块大的泥块捏出可能粗细,高矮的行李箱;然后捏出树枝,树枝可以向各个方向伸展;最后,在树枝上制成各种形状。树叶。
3.将孩子们聚在一起创建森林,并指导老师游览。
提醒每组孩子清楚地思考使用哪种方法以及如何做得漂亮。
4.展示作品并互相欣赏。
(1)每个小组派一个孩子介绍制作树林的方法。如何解决问题?
(2)鼓励幼儿将自己小组的作品编成有趣的故事。教师将根据每组儿童的作品进行综合评估。
●使用自制的故事对作品进行评论,更改以前的单一评估方法,以便孩子积极参与状态并自然地评估作品。
活动建议:
创造环境老师和孩子们共同制作和布置了各种“大小树木”和“树木之友”主题墙。
在家上学1在去公园的路上,在公园或绿化带上行走时,您可以抓住机会引导孩子们看树并靠近树。 2协助儿童调查“树木”,并以多种方式了解树木。例如看书,上网,看电视等。3关心幼儿园的“树上朋友”。如果有条件,您可以与孩子一起种树,让小树苗与孩子一起长大。 4要求孩子找出房子里所有用木头制成的东西。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
一瓶花教学计划的思考
《中班美术》一瓶花的教学反思主要包括活动,活动准备,活动过程,活动反思等内容。尝试用线条组合勾勒出瓶子和花朵的形状,并用颜色装饰以培养孩子的观察能力和创造能力。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。过来看看一瓶花的教学计划。活动目标:
1.尝试用线条组合勾勒出瓶子和花朵的形状,并用颜色装饰。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.体验活动带来的快乐,感受素描的乐趣。
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备:
一个花瓶;两个黄色和橙色的雏菊,放在桌上的花瓶里;素描板,纸,勾线笔,油画棒;一个孩子的例子;录音机,民族音乐录音带“时尚”春江花月夜”;场景布局:桌子上铺着深蓝色的披肩,周围是弄脏的纸花瓣和少量香水。
活动程序:
1.幼儿跟随音乐“时尚派对”玩花和摄影游戏。将一瓶鲜花放在圆圈中间的桌子上,引起对幼儿的兴趣。
2,请在线坐就行。谈话:您看到了什么?
3.孩子们仔细观察并引导他们讲解鲜花和花瓶的特征。
(1)花瓶中的花是什么颜色?花的成分是什么? (花梗,花蕾,花瓣,雄蕊);这些花瓣如何生长?让我们一起数几朵花吗?
(2)告诉孩子这朵花有一个很好的名字,叫做“雏菊”,并丰富了“雏菊”一词。
(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样的? (说出脖子,腹部和花瓶的底部)。
(4)请3'4儿童触摸,感受花瓶的质地,闻花香。 (光滑,花香)
(5)练习儿童用花瓶的形状。
(6)第二节课的孩子们介绍了他们如何画“一瓶花”。
4,儿童尝试素描:一瓶花。
提出素描要求:
(1)确保画出您在素描板上看到的实物花瓶和花朵。如果看到正花,则必须绘制正花。如果看到花的侧面,则必须绘制侧面画。
(2)先画一个花瓶,再画花和花。提醒幼儿注意图片的布局。
(3)涂装后,应根据花瓶和花的颜色从上到下进行涂装。
育儿:
幼儿可以自由玩耍和自由创造。教师不参与任何意见,支持,鼓励和表扬幼儿。
5.作品展示。
年幼的孩子互相欣赏彼此的作品并自由讨论。
老师帮助孩子总结一瓶鲜花的外在特征和创造力。
6,老师总结。
今天,我们的孩子画了一瓶花,但与花瓶中的花相比,您是否发现谁在花瓶中花了更多的花?你今天画了几朵花?你想把花瓶里的所有花都画出来吗?下次我们聚在一起好吗?
活动反思:
在美术活动的过程中,我让幼儿在充满艺术和浪漫色彩的氛围中写作,这可以激发幼儿对绘画的兴趣,并在绘图板上显示生活对象。它也满足了幼儿的好奇心和好奇心!在儿童绘画的过程中,我给予支持,鼓励和称赞。最后,我请孩子们自己做作品并合影留念,让孩子们体验绘画成功的幸福!
在这项素描活动中,孩子们的绘画很有动力,他们可以大胆地创作自己的作品,并在自己的小画板上展示“一瓶花”。但是,由于我们已经绘制了正面和侧面的花朵,所以我展示的二等班的孩子也都是两朵花,因此我们班上的大多数孩子都只花了两朵花-正面,即侧面的花。几个孩子画了三朵花。但是,我班上的朱时豪的孩子画了四朵花,从他的素描位置看,临沂非常相似。这表明他非常仔细地观察,并且可以准确地表示他在绘图板上观察到的生物。我认为孩子们的工作已达到我的教学目标,并且此素描活动很成功!
将来,在素描绘画的教学活动中,重点是要教幼儿学习观察,因为幼儿只有真正学习仔细观察的技巧,才能更好地展示自己的作品。
你是我语录总有某一段... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中盘艺术中一瓶鲜花的反思
中盘艺术中一瓶鲜花的倒影主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动倒影等内容。通过观察花朵的结构和形状,学习使用点,线和面进行有趣的装饰。可以感受到美,表达美,体验绘画的乐趣,适合幼儿园老师去中班美术活动班,来看看一瓶盛开的花卉教学计划。设计方案:
春天是花的季节,是花的海洋,如何使孩子感到美丽,展现美丽,并需要老师的积极有效的指导。在这一节课中,我主要指导孩子们观察花的结构(花瓣的形状和颜色,花,花序梗)和花的形状(花的高度,前后,大小),在此基础上绘制出美丽而有趣的花朵。装饰。
当我选择绘画工具时,在本课程中,我选择了线条画作为绘画的主要形式。有四个因素。线条画是最简单,最直接的绘画方式。
首先,线条图使用简单的工具,一支笔,一张纸,无论在家中还是在教室里,都没有太多限制,这是孩子们感到高兴的事情。
其次,线条是绘画风格的基本要素。不同的形状与不同的形状相结合,使孩子们感到成功的经历和幸福。
第三,孩子们可以根据自己的想象力,运用线条的丰富表现力,自由表达,自由玩耍,自由探索,创作出独特的作品。
第四,变化的无限线产生无尽的美丽,原始,可爱,童趣般的美丽,跳跃,变化的节奏,变形,夸张来装饰美丽。孩子们的作品将展现线条画的魅力。
活动目标:
1.通过观察花朵的结构和形状,学习点,线和面的有趣装饰。
2,可以感受到美,表达美,并体验绘画的乐趣。
3.根据观察到的现象,培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备:
老师:2K纸,画几朵花,一瓶花
幼儿:16K和8K纸,记号笔,每组几朵花
活动程序:
1.引导孩子观察花的结构,欣赏花的形状
孩子们的桌子上有一瓶花。你觉得花很美吗?美丽在哪里?
(1)花是什么形状?什么图案可以用来画画?为什么?
(2)花瓣是什么形状?什么图案可以用来装饰?
(3)什么是花梗?
摘要:孩子们非常仔细地观察,这个想法真的很好。
(4)请组长将花插入大花瓶中。您会发现花朵现在越来越美丽。这些花一样吗?有什么不同吗? (尺寸,高度,前后)
二,学花画
(1)让我们画一瓶盛开的鲜花,先画些东西,然后再画些东西吗? (老师示范)
(2)第二朵花画在哪里? (请把孩子摆好)
(3)第三朵花放在哪里?
(4)还有什么要画的?我应该怎么画?
(5)将花插入您喜欢或设计的花瓶中。
第三,讲解要求,孩子画画,老师导游。
帮助孩子们在正确的地方绘画,多花一些绘画,并鼓励先画画的孩子丰富图画。花瓶放在哪里?花瓶旁边是什么?谁最喜欢这朵美丽的花?
四,结束:
告诉老师或小孩子,你想把这瓶花给谁?为什么?
活动反思:
在观察和讨论的基础上,幼儿对花朵的结构和不同花朵的形状有了更清晰的了解。在绘画中,他们愿意用不同的线条和形状在花瓣,花芯中表达自己喜欢的绘画。花梗和树叶的图像更加饱满。
但是,在这个活动中,我在花瓶上给孩子们画的画对孩子们来说太困难了。他们很难掌握鲜花和花瓶之间的位置关系,因此许多孩子在花瓶上画花,而且左右都是。不要画画,所以花瓶里的花不多,但是它们有表达的欲望,所以他们用几个花瓶来解决。如果让他们画一个小花园,效果可能会更好。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班美术印染围巾教学计划
中级美术印染围巾教材主要包括活动分析,活动目标,活动准备,活动过程,活动扩展等,欣赏丝巾,可以从印染图案和颜色变化中感受到美丽,并逐步发展出关注美丽的事物。习惯,初步了解印染的方法和特点,进一步发展对欣赏活动的兴趣,适合幼稚园老师参加中班美术活动课,前来看看印染围巾的教学计划。活动分析:
天气越来越冷,各种各样的丝巾在街上漂浮,色彩缤纷,图案各异。这项活动从有趣的对象开始,着重于围巾的图案和颜色变化,感受美感,体验美感和困难。我正在尝试打印丝巾。
活动目标:
1.欣赏丝巾,从印染图案和颜色的变化中感受美,逐步养成注重美丽的习惯。
2.初步了解印染的方法和特点,并进一步发展对欣赏活动的兴趣。
3.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
4,他们将用它们来大胆地进行艺术表现和创造,并喜欢装饰。
5.感受工作的美丽。
活动准备:
1.儿童有自己的印染丝巾。
2,操作材料“印花丝巾”。
3,宣纸。水性彩色笔刷。显示板(泡沫板)。
4,录音机和轻快的音乐,如“丝绸之舞”。
活动程序:
1.引导孩子们享受印花的丝巾。
请让您的孩子带出自己的印花丝巾,并介绍其颜色和图案。
2,出示操作材料,指导孩子们欣赏(孩子的手操作材料“印花丝巾”)
引导孩子们欣赏围巾的图案:有些是盛开的花朵,有些是可爱的小动物,有些是抽象的几何图形。有些蓝色逐渐变成绿色,逐渐变成黄色.这些渐变颜色使真丝围巾看起来非常明亮和柔软。
3.引导孩子观察丝巾印染的生产过程。
问孩子们:您知道这些丝巾是如何印染的吗?现在,我们用宣纸代替丝巾来打印。首先,将米纸折叠起来。 (可以与孩子们讨论,激发孩子们的创造力,并提出各种折叠方法。老师选择角落和对面,然后老师用画笔画点。)或画在上面折叠的宣纸,颜色还可以让孩子们根据自己的意愿自由选择。单击第二种颜色时,让孩子观察并欣赏两种颜色之间的相互渗透,然后逐渐改变。油漆干燥一会后,老师打开宣纸并将其固定在泡沫板上,以使孩子们欣赏将纸染色的整体效果。
摘要:用这种方法制成的真丝围巾是印花真丝围巾。在日常生活中,我们还可以看到以这种方式制成的花朵,裙子等。只要我们的孩子平时观察和欣赏,他们就能看到许多美丽的事物。
4.用印花真丝围巾打扮自己。
老师:您的印染真丝围巾真漂亮。您想用丝绸围巾打扮自己并打开化装舞会吗?
引导幼儿运用他们的想象力为自己披上丝巾。如果您在腰间穿裙子,则将它像飞翼一样戴在手臂上,然后像面纱一样戴在头上.
孩子们将音乐称为“丝绸之舞”,在轻松愉快的音乐中自由跳舞。
活动额外资讯:
1.它可以在Art Corner提供宣纸和颜料,以帮助幼儿进行自己的操作并学习印染方法。
2,结合日常生活,可以引导孩子欣赏一些印花布,裙子等。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班艺术素质班:江南小镇游
1.享受课件《江南水乡》,并能够说出您的想法和感受。
2.学习使用黑色,灰色和其他颜色以及大块和线条进行创建。
3,萌发热爱家乡的感觉。
活动程序:
首先,欣赏著名的绘画,并感知黑色和灰色以及大块面和线条。
1.谈话简介:你喜欢旅行吗?你去哪了
2,课件的介绍:伟大的画家吴冠中的祖父也喜欢旅行,他特别喜欢我们的江南镇,画了一幅著名的画《江南》。
问:您看到什么样的风景?房子是什么样的?除了房子,你还看到了什么?屏幕上最多的是哪种颜色?老师介绍了浓墨和淡墨。
第二,老师示范。
1.老师边画边说话:走在江南小镇上,看到街道两旁的房屋,一个又一个,有些像巨人一样笔直地站着,有些像沉睡的士兵(灰色地带)平躺着,高高的街道两旁的高层建筑就像一块砌块(黑色砌块),青砖和蓝色的水,黑色的水(黑色的线条),成千上万的家庭被照亮(黑色的钢笔画窗户),桃红色的柳柳绿,安静而优雅(圆点花)。
2.问题:我使用什么工具绘制?你画了什么?
第三,儿童的创造。
1.画画:我想看看江南镇的风景;注意不要让墨水沾到身体上;按照步骤缓慢绘制,绘制材料并将其放回原处。
第四,欣赏孩子们的作品。
孩子们想听老师讲讲他们的工作。
水墨画是中国文化和艺术领域的一部奇wonderful。但是,在我们的日常艺术活动中,孩子们很少接触水墨画的表情。在本次艺术教学研讨会上,我们与陈老师《江南小镇之旅》一起学习了水墨画,并尝试过水墨画。与大家分享标题,并真诚地希望学习每个人的精髓。
1,选材有特点
水墨画有很多作品。人们应该考虑这项工作是否适合儿童欣赏,是否可以带来美丽的享受。其次,考虑到孩子是第一个接触水墨画的人,如何吸引年幼的孩子打开水墨画的门。伟大画家吴冠中的水墨画《江南》简单但丰富,直观,美观。对于居住在具有高层建筑物的城市中的孩子来说,用建筑物的拼凑物给房子涂漆会带来直观和感性的体验。丰富的墨水与深色的墨水相得益彰,星星的明亮色彩给人无限的想像力。在选择教科书时,我们可以看到陈老师很专心。
2,作品的创作富有创意。
在欣赏了作品之后,如何引导幼儿重新创作,陈先生在材料的提供和选择方面非常机灵,并且在指导幼儿的创作方面非常创新。在宣纸的背面,四面都放了一层报纸。手术干净方便,而且操作简便。红房子的海绵棒被漆成高楼大厦。在指导幼儿的创作过程中,陈先生在旅游过程中一直欣赏着美丽的风景。语言优美流畅,给人以美好的享受。
3.工作很漂亮。
艺术是一门美丽的艺术。陈先生介绍儿童作品时,将儿童作品放在卷轴上,卷轴设计精美。孩子们的作品可以像大师画一样挂在墙上,使孩子们变得完整。感受成功的喜悦。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班艺术素质班:每年都有鱼
1,可以大胆地使用几何图形和短线来装饰鱼。
2,结合生活经验,合理的想象力和表现不同的烧鱼方法。
3.感受活动的色彩之美,体验劳动的乐趣。
活动准备:
1.自制课件。
2.孩子观察父亲和母亲在生活中烧鱼的过程。
3,每个人都有一个煎锅,纸,蜡笔,线笔,胶水,棉签,各种颜色的颜料,各种几何图形。
4.老师的例子。
活动程序:
1.在新年气氛中介绍活动。 (玩课件)新年快到了,人们度过了一个炎热的新年!小猫家族也要过年了。您猜猜,朋友会给什么礼物?
2.观察鱼的形状和着色方法,创造性地拼出各种鱼。 (展览示例)兔子为小猫准备了一些非常特殊的鱼。让我们看看这些鱼是什么颜色的?它的身体是什么样的?上面有什么图案?老师总结。小猫过年,我们的孩子准备给他们什么礼物? (孩子告诉)。您的方法非常好。老师为您准备了许多不同的形状。请用您喜欢的形状拼出一条小鱼。放在一起后,画出眼睛和嘴巴。你能做到吗?年幼的孩子为鱼而战。
3.激发人们对烧鱼的兴趣,老师演示了烧鱼的方法。小猫想把这些鱼烧成各种口味。要求朋友一起吃饭是多么的好,但是小猫不会烧鱼。我该怎么办?这些鱼可以燃烧什么味道? (孩子告诉)。老师总结。 (播放课件)可以炖,蒸,糖醋,咖喱,葱等。
4.老师演示烧鱼。老师首先来帮助小猫烧鱼。我们烧哪种鱼?红烧鱼是什么颜色?我们首先将准备好的鱼用胶水放入煎锅中进行煎炸。首先将鱼炸在身上,让宝宝笔直排成一排,靠在上面,改变颜色并改变方向,然后将鱼排成一排,靠紧,就必须钓到身体。然后,我们必须放一些配料,放什么? (葱,黄姜,红辣椒和几滴米酒)。最后,我们在鱼周围倒了汤和油。燃烧后,我们撕下煎锅周围的纸。通过这种方式,将美味可口的鱼烧掉。
5,育儿。除了炖鱼,您还能燃烧什么味道? (灵感来自使用一些咖喱,糖醋,葱段,鱼好吃又好吃)。儿童绘画,教师为能力较弱的儿童提供适当的咨询。提醒孩子最后撕下煎锅上的纸。
6.结束活动。你烧了哪种鱼?您最喜欢哪一个? (孩子说出他们喜欢的原因)。
老师总结:
建议一些不够好的孩子可以丰富图片的内容,例如添加更多材料。
(播放课件)您会看到,其他小猫也闻到了我们制作的美味又美丽的鱼。让我们吃炸鱼,让他们过年吧!
活动额外资讯:
与幼儿讨论:您可以为其他小动物做些什么好食物,怎么做!
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
关于中班艺术有趣写照的思考
对中班美术趣味画的反思主要包括教学目的,教学准备,教学过程,活动扩展,活动反思等内容。乐于尝试简单的雕刻步骤,以了解绘画,雕刻和雕刻的基本过程,并让孩子们在雕刻和摩擦活动中体验创作的乐趣,并获得成功的满足感。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。来看看有趣的教学计划。教学目标:
我愿意尝试一个简单的雕刻步骤,以基本了解绘画,雕刻和雕刻的基本流程。
2.让孩子们在雕刻和摩擦活动中体验创造的快乐,并获得成功的满足感。
3.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学准备:
挡泥板,刀具,油漆和儿童防护服的数量与儿童的数量相同。计算机,投影,背景图像,背景音乐。
教学过程:
首先,引导孩子欣赏石刻,并感受简单而简单的形式美。
1.老师带来了几幅画,请前来欣赏!
老师:“这些画和我们平常的画一样吗?有什么不同吗? ``他们为什么在石头上雕刻这些画? “
2.儿童的讨论:
3.教师总结:很长时间没有纸和笔了,但是人们想画他们所看到和喜欢的东西。我该怎么办?他们发现了工具,锤子,石斧,尖锐而坚硬的笔,像纸一样的岩石,还有一些敲在岩石上,使他们喜欢的一切都留在了岩石上。多年以来,这些特征被风吹雨打,但仍保留在岩石上,因此我们仍然可以看到和欣赏这些特征。
(删除:在本次会议中,我们考虑过在此过程中直接将其删除,因为主题已更改,并更改为泥绘-螃蟹,因此不必作为石雕铺路。您可以直接执行主题以螃蟹为例,听螃蟹的歌,让孩子们感知螃蟹的特征。)
老师:'你喜欢这些特征吗?我也不想尝试!
其次,展示操作材料,指导孩子们创作泥画。
1.老师:“这是带软泥的老师。这是一把刀。就像笔。这是绘制您要绘制的绘画,然后使用刀子跟随您的绘画。这幅画的轮廓上刻有力量。雕刻时,请注意手势,并用刀将其摇晃。最后,我们可以使用雕刻来突出空心的外观。现在我们描绘了阳澄湖的螃蟹,好吗?
(调整:此介绍仍然相对详细,因此我暂时不会进行任何更改,并保持此三步活动。展示泥泞的小螃蟹,让孩子们对泥画的理解与通常的画法不同。 )
2.安全教育:请务必小心使用刀!
第三,使用视频转换器演示表征过程
1.老师:“大闸蟹被刻上了,那我们怎样才能把大闸蟹变成纸呢?”
2.儿童的讨论:
3.总结:我们首先使用油漆在特征上来回刷,然后用纸将其轻轻地粘贴到您的绘画上,然后轻轻地按它,最后慢慢将其撕下,以完成我们的特征。现在,请孩子们一起尝试。
(修改:在本次会议中,我们替换了纸张作为展示材料,并希望将该螃蟹反映在一张大型的彩铅纸上,并在纸上涂上阳澄湖的背景图片,)
第四,儿童的创作,引导儿童使用不同的颜色进行浮雕和刻画。
1.老师鼓励孩子大胆有礼貌。
2.幼儿可以自由选择颜色打印自己的特征。 (走远了,神秘的背景音乐)
5.展示您的作品,彼此欣赏!
(调整:直接显示阳澄湖的背景铅纸就足够了。看起来很大气。)
活动额外资讯:
师:如今人们在使用这项技术。现在,我们将刻在核桃上并将其变成艺术品。有些刻在竹筒上,有些刻在玻璃上,有些刻在玉上供人们观看。我们的艺术已经走向世界,让我们传承这一代!
活动反思:
在此活动中,由于邀请的是一个中型儿童,因此在操作过程中有些困难。该工具是用雕刻工具雕刻的,轮廓并不深,因此最终... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班艺术有趣的纱画的反思
中班美术作品中有趣的羊毛画的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,使孩子学会用羊毛制作画作,从而增强对艺术活动的兴趣,并培养孩子独立制作画作和独立完成作品。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。来看看有趣的羊毛绘画课程计划。活动目标:
1.让幼儿学习用羊毛画画,并增加他们对艺术活动的兴趣。
2,可以独立完成工作。
3.根据观察到的现象,培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备:
每人一根红色,黄色油漆抹布纱音乐带
活动程序:
1.播放录音带供儿童跳舞
DD现在请宝宝休息一下,看看谁来了? (显示羊毛)
DD这是羊毛,羊毛也想和婴儿跳舞。
DD让宝宝看看老师如何与羊毛共舞。
2,老师用羊毛演示绘画
DD羊毛穿着红色连衣裙(搪瓷上的红色油漆),在纸上行走(拖动羊毛)并跳跃。
DD羊毛线穿着一件黄色连衣裙,在纸上走来走去。
DD跳下后,羊毛被送回家,婴儿擦拭了手。
教导:看着羊毛跳动的婴儿的舞动是否美? /你想和羊毛跳舞吗?
3.组织并指导儿童绘画
DD任意弯曲纱线,大胆地表现出创意的形状。
DD尝试使用多种材料来丰富羊毛。
DD训练幼儿(儿童食品)大胆尝试,探索和表达他们的精神。
4,评论儿童作品
活动反思:
柔软的绘画会怎样?那孩子开始怀疑地画了一幅画。大家都笑了。大多数作品是由线条组成的,有些孩子有彩色的方块。展示的作品非常现代。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班美术有趣的口罩教学计划的反思
中班有趣面具的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容。孩子们大胆使用各种材料装饰面具,提高了孩子的动手能力和审美品味,适合幼儿园老师在中班工作。美术活动课,来看看有趣的面具课计划。活动目标:
1.儿童大胆使用各种材料装饰面罩。
2.提高孩子的动手能力和审美趣味。
3.增强儿童对装饰活动的兴趣和对表演的渴望。
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备:
欢快的音乐; Flash动画;装饰面具未经装饰的口罩;透明胶固体胶棒;彩色笔剪刀;羽毛;亮片;小糊旧日历袋子上的图案;黑板片一个号码;一面大镜子;相机。
活动程序:
首先,情况是输入的。
1,患儿用面罩节律入院。
2,请小朋友看动画,猜猜谁?
其次,老师和年轻人探索装饰口罩的方法。
1.引导孩子观察并发现各种口罩(眼睛)的相似之处
2.引导孩子观察并发现差异(形状,颜色,材料)
3.听老师讲解他的口罩特征(形状,颜色,材料)
4,幼儿选择自己喜欢的口罩进行交流:口罩的形状是什么形状,上面的装饰是什么,等等。
5.孩子戴口罩照镜子,以激发孩子的兴趣。
第三,孩子做口罩。
1.老师要口罩。
2.幼儿选择自己喜欢装饰的面具。
3,带装饰面罩的儿童照镜子。
4.游戏:猜猜他是谁。
第四,活动结束了。
化妆舞会邀请孩子戴上自己装饰的面具,并邀请客人参加化妆舞会。
活动反思:
1.新的教学理念教学模式的变化:我打破了原来的单一课程模式,以幼儿,师生共同建造的课程为中心,五个主要领域相互渗透。活动中渗透了每个学科教学整合的课程模型。语言,科学,社会,艺术和其他学科知识从不同角度促进儿童的情感,态度,能力,知识和技能的发展。
2,教学活动本次活动的教师使用游戏法,对话法,场景表演法,探索发现法,让孩子在游戏,场景中大胆探索和表达,使他们的创造力得到充分发挥。
3,教学效果好。
(1)教学困难重重,幼儿的各种能力得到培养。
(2)帮助幼儿获得重要经验。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班艺术趣味乌龟教学计划
中班的趣味乌龟教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,审视乌龟,鼓励孩子合理布置图片,以及欣赏屏风的重要性。课件,适合幼儿园老师在中班工作。美术活动课,来看看有趣的乌龟教学计划。活动目标:
1.检查海龟并鼓励它们合理布置图片。
2.享受课件,感受屏幕布局的重要性。
3.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.课件制作《可爱的乌龟》
2.乌龟手偶。
3.画纸并钩笔。
活动程序:
1.展示乌龟手偶。
今天,我邀请了我们的好朋友。你知道是谁吗?
“乌龟不开心,迷路了,你知道它住在哪里吗?”
2.展示课件以帮助孩子在不同地方感知乌龟的“生命”,屏幕会产生不同的效果。
(1)出示海图,听听乌龟怎么说? (“感谢您为我找到家,但我应该住在哪里?”)
(2)让乌龟住在屏幕的右上角,左上角和下部。请告诉孩子住在这里。为什么?听乌龟怎么说。 (“不好,我的头和脚都没水了;不好,我住在干草堆里不舒服”)
(3)让乌龟住在屏幕中间,听听乌龟说什么吗? (“太好了,我喜欢在水里游泳。)
(4)在中间显示一只小乌龟,听听它在说什么? (“大海那么大,我一个人住吗?我很孤独!”)请孩子想办法吗?
(5)添加很多小乌龟(全图),然后听听乌龟怎么说? (“太好了,所以我不会一个人。”)
(6)展示一只小乌龟,一只大乌龟,并欣赏图片。
3.请让年幼的孩子给乌龟一个家。
(1)提出要求:首先考虑要给大乌龟一个家还是给一个小乌龟一个家,给一只或几只乌龟安顿下来,这只乌龟在哪里,最快乐的是什么?
(2)儿童画,老师检查指导。
提醒孩子注意乌龟的感受(即合理的布局)
(3)作品展示。
年幼的孩子互相欣赏,介绍作品,并感受到屏幕布局的美。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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对中班艺术有趣的线条画的反思
中班美术有趣的线条画的反映主要包括活动目标,教学难点,活动的准备,活动过程,活动的反映等,学习线条画,了解一些特点和特点。线条画的表达技巧,并学习线条流畅的长线条。为了提高幼儿借用想象力和创造力的能力,适合幼稚园老师参加中班艺术活动班。来看看有趣的线描课程计划。活动目标:
1.学习线描,了解线描的一些特征和表达技巧。
2.学会画线,提高幼儿的借阅和想象能力。
3.培养孩子的想象力,创造力和装饰图片的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.学会客观地评估自己或他人的工作,以获得愉悦的情感体验。
教学困难:
幼儿可以用自己的想象力装饰图片。
活动准备:
蝴蝶的图片;黑色水彩笔;
活动程序:
首先,将故事导入,然后演示绘制路线图。
1.老师展示花朵蝴蝶这是一只喜欢画画的美丽花朵蝴蝶。
2.老师讲了一个故事:(春天来了,草绿色了,花开了。每天有一天,有一天进来的时候,有一只美丽的花蝴蝶在花丛中飞来飞去。)班上特别喜欢画油画,而且油画很棒,所以也想看看。在某种程度上,它安静地飞行。它飞来飞去,飞来飞去,在黑板上看到白雪白的纸。它缠绕在纸上,一圈又一圈,并有美丽的图画。 (老师在讲故事的同时在白板上画了一张蝴蝶飞过的图画)
其次,老师指导孩子观察白皮书上的路线图。
1.看,蝴蝶在白皮书上飞了什么?
2.此图实际上是蝴蝶留下的路线图。这是一条长而优美的曲线。小朋友们,看看,它从哪里飞来的?请孩子们伸出食指,与老师一起在空中画画。
第三,引导孩子的想象力。
看一下不同大小和形状的裂形圆圈。可以更改哪种模式?鼓励幼儿说各种不同的话。蝴蝶留下美丽的电路图,请孩子们思考一下,如何使其更美丽?看看基本知识什么是大大小小的圈子?您可以更改哪种模式?
4.教师示范的一部分,采用线描技术进行装饰,并鼓励幼儿创造更多的线条和图案。
张老师在这里感觉就像一顶小帽子,我们将它装饰成一顶漂亮的小帽子。让孩子们看看老师的装饰。老师演示图案(波浪线,水平线和垂直线)。
2.让我们再把它变成一条鱼。然后演示鱼的外观。
3.过一会儿,让孩子们思考一下,看看能找出什么线条。哪些模式可以更改?这些画比老师还漂亮。
5.孩子们自己操作,老师检查孩子,观察和指导,并随时检查。
6.收集作品并收集评价活动。
将好的作品粘贴在黑板上,让孩子们告诉他们。活动的一部分
7.看看您在同伴的作品中所看到的。下课后,您还可以尝试将您的伴侣的想法扩展到您自己的照片上。
活动反思:
在幼儿眼中,每一条线都充满生命。如果他们看到一条直线,他们会说这是一只爬行的蟑螂。当您看到一条曲线时,您会说这是母亲的笑脸。线条是最幼稚的词汇,所有孩子的第一笔画都用线条表示。对幼儿进行线条绘画教学,不仅可以培养孩子对绘画的兴趣,而且可以培养孩子的观察力,表现力,想象力和创造力。学习绘制流畅的长线是我的目标之一。为了吸引幼儿的兴趣,我设计了一只蝴蝶,喜欢在白纸上画一条长而优美的曲线。之后,老师指导孩子观察蝴蝶留下的路线图,使孩子知道长线的特征,以及弯曲的,有大大小小的几个圆圈。
为了发展幼儿的想象力和创造力,老师引导孩子想象一下大,小圆圈的样子,这可以使他变成一个更漂亮的图案。在活动中,老师激励孩子想象更多的图案,例如气球和帽子。鱼,乌龟等。在此过程中,老师根据孩子的回答演示了绘画作品,因此老师不必解释如何用更多的语... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
关于中班艺术有趣路线的思考
中班艺术趣味路线的反映主要包括活动的背景,活动的目的,教学的难度,活动的准备,活动的过程,教学的反思等。以及手部运动方向的变化,控制位置的学习。用钢笔尝试用钢笔在纸上画各种线,练习用不同线的东西的感觉,适合幼稚园老师参加中班美术活动班。来看看有趣的线教学计划。活动背景:
我班是大一班。儿童的年龄和发育水平不平衡。特别是在绘画方面,儿童的基本水平很差,他们不会画画,也不敢画画。通过这项活动,将首先培养孩子对绘画活动的兴趣,他们将大胆自由绘画,充分利用他们的想象力,以绘画形式表达他们的思想和观念,并体验绘画的乐趣。
活动目标:
1.了解手运动方向的变化,并学会在控制下使用笔。
2.尝试用笔在纸上画各种线条,并用不同的线条练习事物的感觉。
3.激发幼儿大胆创作并感受到绘画的乐趣。
4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学困难:
激发幼儿以粗体表达他们对事物的感受。
活动准备:
每人一只脚,羊毛记号笔,水彩笔,作业,白板
活动程序:
一,开始部分-甩线
游戏介绍
1,手指游戏
2,毛线舞
(1)老师用羊毛线画出各种线条,孩子观察并感觉到由手的运动引起的线条变化。
(2)孩子用手指本画画。
(3)孩子和老师一起舔羊毛线。
(4)老师总结:线条随着手的运动而变化。
二,基本部分-画线,换线
1.老师展示“神笔”在纸上画各种线。孩子们比较不同的线条时会感觉到什么?
2.要求孩子拿出“神笔”并在纸上画线,以了解手,钢笔和纸之间的关系。注意引导孩子的笔姿势和坐姿。
3.在孩子熟悉笔和纸之后,引导孩子用不同的线条表达事物的感觉。
4.鼓励幼儿发明并创造新的线条来表达各种物体。鼓励幼儿相互交流,增加创造的乐趣。
三,结尾部分-说句
请让几个孩子展示他们的作品,谈论他们自己的想法,并对他们进行评估,看看谁画了很多线并且肯定有有趣的线。
四,拓展活动-人体巡回“将跳舞的纱”
老师舔了舔羊毛线,孩子在我的指挥下“跳舞”扮演“羊毛”。
教学反思:
这项活动为幼儿创造了一个轻松,自由的心理环境,使幼儿能够自由表达自己的思想,自由绘画,激发儿童的创造欲望,体验绘画的乐趣,并更好地实现这项活动的教学目标。并尝试了绘画教学的新思路-教师音乐教育,儿童音乐学习。这项活动得到了讲师的一致认可和好评。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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关于中班美术鱼教学风格转变的思考
中班艺术鱼教学风格变化的反思包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。尝试使用蜡笔和水粉笔的组合来创作艺术品,体验“换鱼”过程带来的幸福。融入良好的绘画习惯,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来看看鱼变和换教学例。活动目标:
1.尝试用蜡笔和水粉笔组合创造艺术,以体验“变鱼”过程的乐趣。
2.制定良好的绘画程序。
3.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备:
1.桶,毛巾,水粉笔,桌布,蜡笔等。
2.海带,音乐磁带的背景图片。
活动程序:
1.指导:让我们今天乘坐潜艇探索海底!过来准备好了吗我们走吧! (孩子跟随老师听音乐,并做相应的动作进入场景,坐在半圆处)
2在进行风扇绘画之前,引导孩子猜测
老师:海底在这里,嘿,海底的鱼在哪里?
3显示魔术笔。
这是一支魔术笔,必须知道鱼藏在哪里?
魔术笔将颜料粘在纸上,鱼就出来了。
老师:太神奇了,我们可以试试吗? (请请一些小孩子画画)
老师:好玩吗?您想改变这种魔力吗?
4.老师示范。 (同时显示各种小鱼的图片。)
提出运营要求
(1)在换鱼之前,应使用蜡笔蜡笔画自己喜欢的鱼和水生植物。鱼应该画得更多些,画应该更重些。
(2)给鱼类和水生植物涂漆后,用魔术笔涂漆。
(3)绘画时,请勿在魔术笔中使用过多的油漆,否则油漆会流出。
5.育儿,老师指导。
6.工作评估。
7.结束部分。
老师带领孩子们按照鱼泳的音乐模仿小鱼游水,游泳和随地吐痰。
活动反思:
鱼是儿童生活中的常见动物。对孩子的外表特征相当熟悉。因此,有必要从中班生的认知特征和儿童的发展水平入手。针对主要活动进行设计,发挥幼儿的想象力和创造力,充分调动幼儿绘画的热情和兴趣,将“被动”变为“主动”,通过创造“小鱼消失”的问题态势来提高儿童的好奇心内心激发了孩子探索和创造的渴望。使用各种绘画材料和工具,通过蜡笔和水粉颜料之间的通用和独特组合来创作艺术,引导孩子们创作自己的作品,表达他们对艺术品的意图和感受,让孩子们尽情享受并画画。拥有自己创造力,创造力和个性的鱼儿的审美趣味。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
关于中班美术鱼教学计划的思考
中班艺术鱼教学案例的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知鱼的形状特征,欣赏鱼的独特图案和美丽的色彩,尝试装饰具有各种形状,线条和颜色。鱼,适合幼儿园老师参加中班美术活动课,来看看鱼教学案例。活动目标:
1.感知鱼的形状,欣赏鱼的独特图案和鲜艳的色彩。
2.尝试用各种形状,线条和颜色装饰鱼。
3.合作安排水下世界,感受成功的喜悦。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.仔细给绘画上色,保持桌面和屏幕清洁,并体验各种形式的艺术活动的乐趣。
活动准备:
1.预先安排的水下世界场景。
2.范画:鱼。
3.各种鱼的PPT。
4.背景音乐。
活动程序:
1.进入带有音乐《小鱼小鱼水中游》的活动场地。
T:嘿,我们去哪儿了? (水下世界)
T:你发现了什么? (许多鱼)
T:这些鱼长什么样?
孩子们可以自由回答。
老师专门指导他们观察鱼的形状,图案和颜色。
用手指圈出鱼的形状:圆形,椭圆形,半圆形,三角形等,这样孩子就可以初步了解鱼的基本形状。
2.遵守PPT
T:除了这些鱼以外,您还看过哪些鱼?
在观看PPT的同时,老师与孩子交谈。
专注于鱼的图案
T:你在鱼上看到什么样的图案? (基于教师对教师的现场演示的回答),例如:点,条纹等。
您可以要求1-2个孩子上来并尝试绘制不同的图案。
老师总结:这些鱼有独特的形状,美丽的图案和鲜艳的色彩。每条鱼都是独一无二的。您想画一条与众不同的鱼吗?
3.儿童画(播放水下世界视频)
砂纸简介
T:你画过这种纸吗?
让孩子们知道纸的特性,知道它是砂纸,并且上面有厚沙。在这种纸上作很多努力。
T:我想请孩子们画一条大鱼。应该多大?请让孩子用手指在纸上抚摸,并鼓励幼儿尽可能多地画鱼的身体。
孩子们开始绘画,老师们巡逻和指导。
4.将鱼送回海底世界
最早绘画的孩子们将在老师的帮助下将鱼黏到水下世界。
老师们一起欣赏水下世界,带领幼儿在观看的同时评估作品。
活动反思:
这项活动以生活为基础,孩子们对该活动非常感兴趣。在活动中,面对我的问题,年幼的孩子们做出了积极的回应,说出了他们所看到的鱼的形状,颜色和样式。他们非常兴奋,并渴望尝试鱼的轮廓。在绘画儿童画时,他们可以理解着色的要点,但是我觉得我可能会被幼儿的兴趣所吸引。在享受鱼的过程中,时间会更长一些。我应该专注于绘制各种几何形状。这方面的鱼。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班雨雨与雨雨教学计划的思考
中雨美术中雨花雨的倒影和雨景的反映主要包括教学目标,教学准备,教学过程,课后倒影等,利用不同的点,线,小形状和颜色创造性地表达不同的雨和降雨。场景,体验雨水带给人,动植物的不同美景。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看看雨花雨生雨景教学计划。教学目标:
1.使用不同的点,线,小形状和颜色来创造性地表达不同的雨和雨场景。
2.体验雨带给人,动植物的不同美学。
3.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学准备:
优美的古筝音乐,课件,雨衣,雨伞,用亮纸剪下的雨纸,记号笔,油画棒,类似雨的绘画纸(背面为双面胶带)。
艺术活动场地的背景布置在班级前,以激发艺术氛围。
教学过程:
首先,主题-撒雨。
老师:下雨了,嗨!孩子们,这两天的雨真的很大,老师心中的春芽倒了。我不知道下雨天你是怎么来学校的。 (鼓励幼儿描述幼儿园的雨景,并鼓励幼儿画不同颜色的雨伞和雨衣。)
二,繁殖-中雨
老师:如果现在正在下雨(播放雨声),您该怎么办?快点用雨具在你身边。 (激发孩子们做各种不同的动作,姿势,表情等)。最初,雨中的景象真的很美,让我们像摄影师一样拍摄,并将其藏在心中。
第三,想像-雨滴
老师:下雨了!下雨了!
老师:嘿!雷,去教室躲起来。是的,不同的降雨会给人不同的感觉。你能画出各种雨滴吗?伸出一只手在空中画画(激发孩子在空中画雨滴),哦,我看到,很多孩子在画这么大和小的雨滴,谁有不同的绘画方式?我说说吧。 (激发孩子说出不同形状的雨滴,如线状雨滴,菱形雨滴,花状雨滴,多边形雨滴等。)
老师:你的想法好极了。有时雨是这样的。雨是如此的不寻常,雨是如此的多姿多彩,现在请您绘制各种不同的雨滴,相信您可以绘制各种不同颜色的雨,雨。
四,声明-雨中的故事
老师:p沥沥的雨不断,你在雨中做什么,你看到什么? (课件:正在下雨,孩子们在雨中嬉戏,道路上的交警叔叔仍在加紧工作,环境工作者在雨中工作以保持身体健康。)您在雨中还看到了什么?什么? (音乐声,老师舔了下雨的一段:雨是最常见的,是三两天,不要烦恼,看起来像牛的头发,像花针一样,像雨一样,密密麻麻地编织,人们的屋顶整个笼子上都有一层薄薄的烟雾.)
老师:(音乐停止)你在想什么?
老师:你的想法很好。谁有不同的想法,请告诉身边的同伴。 (孩子们互相讨论.)
五,绘画-我心中的雨
老师:那太好了!在雨中,小花和草着甜雨,长了。小动物在雨中嬉戏,孩子们在雨中快乐地欢呼。聪明的小孩已经记下了雨中发生的事情,让我们看看。 (大屏幕显示儿童的雨景作品)您喜欢哪一个?为什么?告诉我你的原因.
老师说,然后单击了课件:老师喜欢这个(让每个人都感到惊讶,因为这是空白)
老师:是的,因为老师认为最美丽的画是在我们孩子的心中,所以雨中的景象是如此美丽。请在雨滴上绘制在雨中看到的场景,并像摄影师一样绘制。
6.关于雨和雨的评论
老师:我在雨中看了很多美丽的故事。它像春雨一样滋润着我们每个孩子的心。 (老师将画好的雨滴放在手上,然后将它们放在预先悬挂的“雨丝”上。)我们将作品悬挂在不同的雨线上。
师生们喜欢下雨,下雨,下雨又下雨,自然而然地结束了。
课后反思:
苏霍姆林斯基说:“自然界中许多美丽的事物,如果您不提前告诉孩子们,而... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班圆形艺术教学变化的反思
中班对艺术的循环变化的反映包括活动的目标,教学的重点,活动的准备,活动的过程,教学的反映等,以了解圆形物体的共同特征,掌握创意绘画方法,并喜欢图形组合绘画。通过联想,增加绘画,发散思维能力,发展创造性思维能力,适合幼儿园教师参加中班美术活动班,来看看循环变化的教学案例。活动目标:
1.理解圆形物体的共同特征,掌握创意绘画方法,以及图形组合绘画。
2.通过联想,增加绘画,发散思维能力,发展创造性思维能力。
3.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学重点很困难:
教学重点:
以一个到几个圆圈的组合添加各种对象。
教学困难:
利用想象力添加绘画以及如何创作与众不同的作品。
活动准备:
1.材料准备:各种颜色和尺寸的回合(背面带有双面胶带),板上每块板一套,空板(带有双面胶带纸条),变成圆形的物体示例4床单,小动物手偶,绘图纸,记号笔,蜡笔,展示板,透明塑料
2.体验前的准备:幼儿对哪些物品是圆形的以及哪些物品具有圆形的形状有一定的了解。
活动程序:
一,引起兴趣
老师:“孩子们,今天我们班上有一位小客人。它的名字叫圆圆。请打招呼。 (向小动物问好)。该回合特别喜欢回合的事情。
回合:我喜欢打圆球,喜欢圆形镜子,喜欢圆形饼干,以及魔术!
老师:四舍五入的魔力是什么? (询问)
回合:看(展览示例),我可以将红色圆圈变成一个苹果!两个黄色的圆圈变成了鸡,三个圆圈变成了小花,四个圆圈变成了蝴蝶。
(链接目标:使用小动物的圆形字符引导事件“舍入的魔力”的主要内容,以激发孩子们的活动兴趣;以已变成圆圈的四个项目为例,让孩子们进行活动。孩子感知圆的魔力这是怎么回事,以便瞥见添加圆形绘画的方式。)
二,老师示范
关键问题:老师:啊,太好了!谁知道这只蝴蝶是怎么出来的?
简介:哦,它用四轮,两轮大圆使蝴蝶在翅膀上方,两轮小轮制成小翅膀,在蝴蝶体的中间,然后画出蝴蝶的眼睛和触角,一只美丽的小蝴蝶来了出来了! (请先让孩子回答,然后老师再做一次操作,在使用该操作时,老师会提示:如何使用多个圆形,不同大小的圆圈,并添加一些内容以使图片更真实,更丰富。)
(链接目标:老师将根据孩子的回答进行操作演示,强调添加绘画的步骤和方法以及需要注意的细节,以便孩子对绘画有更清晰的理解。)
三,育儿,老师指导
关键问题:
老师:太好了!您将学到这个难解的魔术。考虑两个圈子,三个圈子,四个圈子,还有哪些其他事情可以更改为其他内容? (老师指导孩子说出整个单词:我可以用几个圆圈来使用,或者可以变成几轮。)
简介:生活中有很多事情!今天,每个人都会改变。但是,请更改与众不同的东西!
(链接目标:此链接是此活动的主体。在此过程中,老师首先要求孩子说出生活中由圆圈组成的内容,以便孩子可以更清楚地定义自己的操作方向,操作不要盲目模仿他人并创造自己的个性作品。)
四,表示赞赏
(学完的孩子可以自由地将他们的作品粘贴到展示板上并轻声细语。)
关键问题:
老师:“您最喜欢哪幅画?哪个是最有趣的? “
简介:今天我们用圆圈改变了很多事情,您真棒!除了这些,生活中还有很多事情是在等待着我们的孩子发现,而下次我们将在一起得到更多的东西,好吗?
(链接目标:每个孩子都可以在本节中介绍... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班艺术与水果教学计划的思考
中班美术运输水果教学计划的反映主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动扩展,活动反映等,并培养孩子学习卡车和玩具的方法。视野开阔,引导孩子向一个方向均匀绘画,适合幼儿园老师上初中美术活动班,来看看水果教学计划。设计计划
儿童绘画教育是实施素质教育的重要组成部分。它可以初步培养孩子的美感和美感,并促进儿童身心健康的发展。为了让幼儿用绘画表达自己的内心感受,打下良好的基础。该活动就是为此目的而进行的。它旨在培养孩子的想象力和创造力,激发孩子对绘画的兴趣,并通过绘画表达他们的内心感受。
活动目标:
1.训练孩子学会画卡车和看地平线。
2.引导孩子在一个方向上均匀涂抹。
3.体验收获的喜悦。
4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
5.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
活动准备:
1.果园的照片,农夫叔叔的头。
2,白皮书,油画棒和一支线笔。
活动程序:
首先说
秋天快到了,果园里的水果已经成熟了(显示果园的照片):水果是什么?
农夫的叔叔看到他种了多少水果,好香,他怎么想的? (显示农民叔叔的头,孩子的理论:勒花。)
农民叔叔高兴地开花,他们想把这些水果给孩子们品尝,怎么想,用什么?
二,示范:
(1)从前面画一个矩形的前面,从汽车的前面画一个汽车,与之相比,两个矩形之间有什么区别? (汽车的前部是一个矩形矩形,而车厢是一个矩形矩形。)
(2)画完轮子后,画下面的地平线。
(3)画一个驱动器。
(4)在卡车上画各种水果,并讨论水果的形状。
(5)涂装卡车和水果。 (老师演示着色。)
三,儿童画,老师指导上色:
不要让小蜡笔走得太远。
四,评论:
谁的卡车很漂亮,结果最多。
活动扩展
与您的爸爸妈妈一起走进大自然,享受秋天收获的美丽。
活动反思
经过许多练习,让孩子们直接去绘画。让他们在完全独立的环境中尝试,并在绘画过程中感受到工具的使用和形状的把握。这有利于培养孩子的独立思考能力。完成后,交换发现的问题,并让他们知道如何通过自我评估和相互评估解决问题。这个过程突出了幼儿能力的发展,对幼儿的长远利益非常有益。
每次绘画之后,我都会评论孩子们的作品,称赞认真的孩子,把他们放在小小的红色花朵上,并给他们积极的指导技巧,以便他们可以学习更多正确的绘画方法,还看到了实例演示,这种良性竞争可以促进幼儿的进步。
在交流过程中,评估权赋予了幼儿。通过自我评估和相互评估,孩子们可以积极思考并发现自己的成功和不足之处,从而使孩子们可以通过交流获得知识,情感和价值观。激发孩子学习艺术,使他们体验到学习艺术的乐趣。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
对中班美术折纸船教学计划的思考
中班美术折纸船教学计划的反思主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,掌握纸船的折叠方法,发展儿童的手眼协调能力,并能左右均匀地纸张。方向折成两半,适合幼儿园老师上中班美术活动课,来看看折纸船的教学计划。活动目标
1.掌握纸船的折叠方法。
2.增强儿童的手眼协调能力,可以使纸张在两个方向上均匀,均匀地折叠。
3.培养幼儿的审美观,提高他们协调手眼的能力。
4.激发儿童的创新意识和好奇心。
5.培养孩子的动手能力和集体合作精神。
主要困难
教学重点:纸船折叠的步骤。
教学困难:折叠纸船的方法。
活动准备
船上的玩具,图片,纸船样本,一些矩形纸,布置在面板池中,音乐片段。
活动程序
1.多媒体提出了各种各样的船来激发幼儿的好奇心。启发引导儿童观看并总结船的形状特征。
2.展示示例,指导孩子观察示例中纸船的折叠方法。
3.老师逐步演示折叠方法,最后集中讨论纸船的折叠和成型。
4.鼓励幼儿大胆尝试,由老师进行指导和指导,帮助幼儿掌握要点,体验成功感。
5,游戏《划龙船》
6.引导孩子将“纸船”放入“池塘”
7.老师口头上帮助孩子复习纸船的折叠方法,然后引导孩子发表评论。
8.活动结束。
活动扩展:要求孩子们回家教折纸船玩游戏,既要复习又要关爱家人。
教学反思
1.在教学过程中,可以动员幼儿的积极参与。每个孩子都可以完成手工制作的作品。
2.孩子们可以互相合作,并培养幼儿团结和合作的精神。
3,在准备教学,孩子动手操作等方面,考虑比较周到,但是解释纸船折叠方法步骤的过程太快,有些孩子看不清。
4.由于我是一名幼儿园老师,刚刚转到小学任教,因此教学经验较少,教学链接的过渡不够自然。
5.通过本课,我意识到,在未来的教学中,我们不仅要重视知识和学习方法的教学,还要不断学习和探索创新,不断丰富和完善我们的实践经验。只有这样,我们才能成为合格的年轻人。师。
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中班艺术,这是我教学案例的体现
中班美术这是我教学计划的反映。它主要包括活动,活动,活动和思考。它可以大胆地使用绘画来表达您的面部特征,了解自己并知道自己与他人不同。适合幼稚园老师。在中班艺术活动班上,来看看这是我的教案。活动目标:
1.能够通过绘画大胆地表达您的面部特征。
2.认识自己,知道自己与他人不同。
3.他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创造,并喜欢装饰。
4.感觉颜色对比。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动程序:
首先,游戏。
触摸五种感官,激发幼儿观察他们的兴趣。
其次,引导孩子观察照片中的自我,并进行说明和演示。
1.引导孩子观察照片中的自己。
2.解释示范。
(1)孩子们都知道他们的眼睛,鼻子,嘴巴和耳朵在哪里成长。多久了?现在,让我们自己画一幅画。你是否愿意?
(2)展示自己的照片和颜料。
老师:老师首先画一张自己的照片。我们首先在这张纸上画一个大圆圈。记住,这是一个很大的圈子。有必要装满整张纸并且不要画得太小。画了小脸的形状,现在我们开始画眼睛了。画两只大的圆形眼睛,眼睛中间有一个小圆圈,黑色和深色,称为黑眼圈。眼睛要画的点不能一起画。在两只眼睛的下面是鼻子,长长的鼻子,最后是我们弯曲的嘴,要弯曲,否则看不到。我们还可以画头发,老师有一只蝎子,让我们来画。最后,不要忘记我们的两只小耳朵!
第三,指导幼儿的操作。
1.提出要求:画一张小脸时,填满整张纸,分开两只眼睛。
2.检查并指导,帮助和纠正单个儿童。
第四,组织孩子欣赏作品。
现在让我们猜测,这个化身是谁?为什么?
活动反思:
当老师用扇子画自己的照片时,孩子们可以观察我头发上的发夹,并要求我画它们。在演示过程中,尽管一再强调要在很大程度上画化身的头像,并支撑整张纸,但在孩子们的实际绘画中,仍然有一些孩子画了一个小圆圈,最后是眼睛,没有地方画鼻子。在儿童作品中,鼻子最难画。反映出我绘画时绘画应该是不完整的,孩子们的绘画是成年后的。因此,对他们来说鼻子的绘画有点困难。这就是未来。我需要注意
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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关于中班美术纸杯花教学计划的思考
中班美术纸杯花教学计划的反思主要包括教学目标,教学准备,教学重点和难点,教学方法和手段,教学过程,活动反思等内容,为纸杯花着色,培养孩子的着色能力,依法将纸杯切花瓣,锻炼孩子动手能力,适合幼儿园老师去中班美术活动班,来看看纸杯花的教学计划。教学目标:
1.给纸杯上色并锻炼孩子的着色能力。
2.依法切开纸杯的花瓣,锻炼孩子的动手操作能力。
3.提高对使用幼儿废物的认识。
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学准备:
春季花园背景图,纸杯,蜡笔,剪刀,双面胶带
教学重点和难点:
依法切纸杯花的花边,锻炼孩子的动手操作能力。
教学方法和手段:
示范法,说明方法,操作方法
教学过程:
一,开始部分
1.显示背景图片:花园里到处都是五颜六色的纸杯花,红色,黄色和蓝色。
2.问题:这朵花美丽吗?你知道该怎么办吗?
3.总结:我们必须善于发现我们周围许多废品的价值。
让孩子们知道这项活动的目的是制作纸杯花,在教学中渗透儿童的环保观念,并尝试更多地利用废料,并更多地利用它们。
二,基础部分
1.老师演示了制作纸杯的过程。
2.切花后要注意提醒孩子按压力,否则孩子会向上倾斜。
3.分发材料。
锻炼孩子的动手能力,同时提高他们的审美能力和认真做事的能力。让年幼的孩子使用废料制作漂亮的纸杯,并了解废料利用的概念。
三,结束部分
组织幼儿将自己的纸杯张贴到老师的花园里,并享受音乐中的工作。
在音乐中安抚孩子的品味,让孩子张贴自己的作品,使每个孩子都能体验成功的喜悦。
活动反思:
在整个活动中,孩子们的热情很高,包括几个非常小心的顽皮孩子。看来我最初的担心有点多余。在裁切过程中,虽然有些孩子将其切开,但不一样,但是在绘制时没有颜色。一些孩子也卷了,他们的想象力真的很丰富,说他们像母亲的卷发。活动结束了,孩子们一个接一个地展示他们的作品,我看着他们的作品,创意又漂亮,真的很像一件艺术品。为了鼓励幼儿的热情,我请他们把他们送给他们的母亲,并对他们的母亲说一句祝福。孩子们自鸣得意,有些孩子说:“我不只是把它给妈妈。我还要为父亲和祖父母再做一些纸杯。 “
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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对中班美术纸杯娃娃教学计划的思考
中班美术纸杯娃娃的反思教学计划主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使孩子学习简单的手工技巧,训练孩子的粘贴技巧,适合对于幼儿园老师。上课美术活动课,来看看纸杯娃娃的教学计划。设计背景
结合《纲要》,艺术领域指出:“指导儿童使用自己的物品或废料制作玩具,手工艺品等,以美化生活或开展其他活动。 “因此,我们希望利用这项活动来激发幼儿使用熟悉的材料制作一些精美的作品,以培养儿童的手工技能和对手工艺的兴趣。
活动目标
1.让孩子学习简单的手技能。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.培养幼儿的想象力,并培养他们对手工艺品的兴趣。
4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
主要困难
重点:让幼儿学习简单的手法。
难点:训练孩子的粘贴技巧。
活动准备
1.纸杯和固体胶。
2.切掉长条和旧纸板的各种图形。
活动程序
(a)进口零件。
老师展示了纸杯:“这是什么?它能做什么? '介绍纸杯娃娃的主题。
(ii)基本部分。
1.老师拿出纸杯和其他手工材料。
2.老师将长条纸卷成一个圈,然后展开。
3.将卷纸粘贴到纸杯上。当纸杯娃娃的头发时,纸杯嘴朝下。
4.老师选择深色纸板做纸娃娃的眼睛。
5.老师选择红色纸板做纸杯娃娃的鼻子。
6.成功制作了纸杯娃娃,供儿童欣赏。
7.老师指导孩子做一本手册。
8.教师检查指导。
(iii)末节。
老师评估孩子们制作的纸杯娃娃,并让孩子们互相欣赏。
活动额外资讯:
老师在作品上写下孩子的名字,并将其显示在艺术角上。
教学反思
这节课是幼儿工作的初步尝试。
2.本课程结合了现实,使孩子们可以轻松地理解和学习,与老师良好的合作,以及更好的互动。
3.在这堂课上,个别孩子的动手能力较弱,但在老师的帮助下,他们完成了自己的作品。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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中班美术指纹绘画课程计划
中班美术指纹绘画教学计划主要包括活动目标,活动重点,活动的准备,活动过程等,学习在指纹图案上添加简单的线条,使其成为有趣的形象,发挥孩子的想象力,创造力和经验。创造的乐趣适合幼稚园老师参加中班美术活动课。来看看指纹绘画课程计划。活动目标:
1.学习在指纹图案上添加简单的线条,使其成为有趣的图像。 (知识目标)
2.发挥幼儿的想象力和创造力,体验创造的乐趣。 (情感目标)
3.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
4.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动重点:
活动重点:
了解如何在指纹上添加简单的线条。
活动困难:
用您的想象力大胆地添加绘画。
活动准备:
1.绘图纸,水彩笔,一套印泥,半湿抹布。
2.老师自制的指纹实例
3.指纹图片。
4,音乐
活动程序:
1,显示指纹图片,引起幼儿的兴趣。
老师今天给孩子们带来了一些有趣而美丽的照片。让我们来看看它。孩子们看着它时,应该仔细看!看完老师后,我不得不问问题。
问题:请告诉老师您看到了什么? (举手)问题:您是否考虑老师的绘画是如何绘制的? (手指,墨水)
2.伸出手指,将其展示给孩子们。 “这老师是什么?” (手指)孩子也伸出了小手,仔细看了看。你的手指上有什么?告诉老师(纹理,图案)老师摘要:我们手上有很多条纹,称为指纹。我们看到的精美图片上都印着手指上的指纹。
3,了解指纹的打印方法,小孩子打印指纹。
孩子们一定很想尝试一下。现在,老师将教孩子们如何打印指纹宝宝。 (重点:如何打印清晰的指纹)老师的演示规则:我们的手指首先使用红色的亲吻墨水,然后使用指纹宝宝牢固地亲吻白皮书,请勿摇动。要打印颜色,请用碎布擦拭小手,然后打印另一种颜色。老师告诉您有关指纹婴儿的一个小秘密,就是我们的指纹婴儿不喜欢太拥挤的地方,因此孩子在打印指纹时应该给每个指纹婴儿一个舒适的位置,而且指纹婴儿也很干净。我不喜欢孩子们在他们周围变脏。
4,个别孩子展示指纹宝宝(平稳,亲爱,稀疏,改变方向)
5,根据老师的要求和指纹打印示范,孩子现在知道如何给婴儿打印指纹,您可以试试看。 (强调指纹宝宝不能太密)
6,激发孩子的想象力,将指纹变成各种各样的东西。老师根据孩子的想象在现场创建指纹。
就在我们印了很多指纹宝贝之后,您开心吗?但是,老师认为这些指纹都像个婴儿。不好玩让我们做一个魔术师,把他们变成各种各样有趣的宝贝。谁能说,指纹宝宝会变成什么?
7.要求孩子自由谈论指纹会变成什么。
风扇画(小鱼,小鸟,小树,小花,太阳,乌龟,汽车轮胎,小玩偶,螃蟹,小蜗牛……)然后,老师根据孩子们的单词在现场进行各种指纹识别。创作时,可伴有儿童歌曲,例如:小指纹,变,小鱼游变游。
8,儿童可自由创作,老师导游指导。
只是孩子们想出了很多他们喜欢的东西,老师却拒绝了,你想改变吗? (思考)好吧,让我们去帮助我们处理刚刚打印的指纹宝宝。有能力,能够改变与众不同的东西。
9,展示作品及评价:(注意孩子的创作过程,色彩搭配,发生了什么变化,布置)
10.活动扩展:我们的指纹可以变成很多有趣的项目。回家后,孩子们可以和家人合影。如:海底世界,美丽的花园。
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承... 更多>> 简介:?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班萝卜艺术教学计划
中班艺术萝卜的教学计划主要包括教学目标,教学准备,教学过程等,学习利用双手合成漏斗形状塑造橡皮泥圆锥体的方法,并体验砌体活动的乐趣,适合为幼儿园的老师们去中班美术活动。教训,来看看萝卜的教案。教学目标:
1.了解如何使用双手合成漏斗使橡皮泥变细。
2.体验泥瓦匠活动的乐趣。
3.可以大胆捏,揉和按橡皮泥。
4.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学准备:
橡皮泥,砖石板,自制的“萝卜”白兔和大狼头饰,一种颜色的萝卜
教学过程:
1.老师用一个自制的小故事向孩子们展示真正的萝卜,这对孩子来说很有趣。
”今天,小兔子一家到萝卜去拉萝卜。兔子妈妈掏出一根胡萝卜,红眼睛掏出一根白萝卜,长耳朵掏出一根绿色的萝卜,短尾巴掏出一根水胡萝卜。
2.老师请孩子观察各种萝卜,谈论萝卜的形状(圆锥形)和主要成分(萝卜的身体和萝卜的叶子)
3.老师举例说明并演示制作步骤。
(1)。首先将萝卜的果实切成圆形。
(2)。双手合成漏斗为锥形。
(3)。用食指在顶部按一个小孔。
(4)。将其敲成一个大圆圈,然后将其压扁并变成叶子。
(5)。将“叶子”粘在坑中。
(6)。在“萝卜地”中“制作萝卜”。
4.儿童的制作,老师专注于引导孩子的手将漏斗形状变成圆锥形。
5.在生产结束时,孩子通过将萝卜“种植”在“萝卜地”中来评估工作。
“第二天早晨,兔子的母亲带着兔子拉萝卜。我看到了各种颜色的萝卜,我很高兴。红红的眼睛说:“我最喜欢……因为……”长长的耳朵说:“我最喜欢……因为……”,短尾巴说……6。活动结束。孩子们帮助兔子长出了很多萝卜,真棒,让我们去洗小手,休息一下吧! “
你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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