初一上册语文《寓言四则》教案

作者:初一上册语文《寓言四则》教案 来源:未知 2021-04-20   阅读:

初一上册语文《寓言四则》教案基本实践观点:1、教学实践中发挥学生的主动性。2、激发学生学习兴趣,激发学习欲望。3、在句中理解字词用法。4、鼓励学生畅谈自己的见解。教学内

初一上册语文《寓言四则》教案

  基本实践观点:

  1、教学实践中发挥学生的主动性。

  2、激发学生学习兴趣,激发学习欲望。

  3、在句中理解字词用法。

  4、鼓励学生畅谈自己的见解。

  教学内容:

  课题:《寓言四则》课型:自读

  课时安排:1课时授课方式:研读、点拨

  教学目标:

  1、理解四则寓言的寓意并与现实生活结合起来初一上册语文《寓言四则》教案。

  2、能运用成语。

  3、文言文阅读能力训练。

  4、文言字词及文学常识积累。

  5、独立创新地解读文言寓言的能力训练。

  教学重点:

  1、理解四则寓言的寓意并与现实生活结合起来。

  2、能运用成语。

  3、文言文阅读能力训练。

  4、文言字词积累。

  教学难点:

  1、能运用成语。

  2、文言字词积累。

  教学过程:

  一、 课题展示:(幻灯展示)

  二、 导入:

  在我国古代文学殿堂中,有一支瑰丽的奇葩——寓言。我们对寓言并不陌生,在初一我们已经学习了《伊索寓言二则》、《黔之驴》、《愚公移山》、《扁鹊见蔡桓公》等寓言,今天我们将学习四则先秦寓言。作为成熟最早的文学形式,他们具有什么样的文学魅力呢?

  三、 幻灯打出课文标题。

  四、 回忆寓言的相关知识。

  寓言:以比喻性的故事寄寓意味深长的人生哲理,在形象的故事中隐含一种规劝或讽刺的意义,言在此而意在彼的一种文学体裁。

  六、 检查预习:(幻灯打出)

  1、给下列字词注音:

  祠(cí)卮(zhī)椟(dú) 缀(zhuì)滥(làn)竽(yú)

  廪(lǐn)湣(mín)遽(jù)髀(bì)跛(bǒ)薰(xūn)

  2、解释加点字词:

  引酒且饮之。(拿来)终亡其酒。(失掉)

  (1)(2)

  丁壮者引弦而战。(拉)马无故亡而入胡(走失)

  缀以珠玉。(用)吾能为之足。(给,替)

  (3)(4)为木兰之柜。(做)

  此独以跛之故。(因为)南郭处士请为王吹竽。(给,替)

  此何遽不为福乎?(是)

  3、 翻译下列句子:

  (1)蛇固无足,子安能为之足。

  译:蛇本来就没有脚,(先生)你怎么能给它画上脚呢?

  (2)郑人买其椟而还其珠。

  译:(结果)郑国人买了他(楚人)的(装珠宝的)盒子而把珠宝还给了他(楚人)。

  (3)廪食以数百人。

  译:用官仓的粮食来供养几百人。

  (4)此何遽不能为祸乎?

  译:这怎么就不能成为祸事呢?

  (5)人皆吊之。

  译:人们都来慰问他(塞翁)。

  七、 自由阅读、质疑、释疑。

  八、 寓意讨论:(先由学生讨论,再用幻灯展示)

  画蛇添足——比喻做了多余的事反而不适当。

  买椟还珠——讽刺只注重外表,不看实质,只重形式,不重内涵的人。

  滥竽充数——比喻无真才实学混在行家里充数,或用不好的东西混在好东西里充数。

  塞翁失马——事情的好坏可以转化,要辨证地看待事物。

  九、 成语造句:(先用幻灯展示例句,再由学生自由造句)

  十、 小结:(幻灯打出)

  1、 在课外自由阅读了课文,编成了课本剧并进行了表演,增加了学习的趣味性。

  2、 回忆了寓言的相关知识。

  3、 分析了部分字词,结合句子重点讲了“为”和“以”的用法。

  4、 解析了部分疑点。

  5、 对寓意发表了自己的看法。

  6、 学习了成语并进行了造句练习。

  (其中,“为”“以”的用法,成语的运用和寓言的相关知识及寓意是本文学习的重点)

  十一、作业布置:(幻灯打出)

  1、 熟读课文,

  2、 任选一则寓言改写为白话文(可充分发挥想象)。

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