下列说法不正确的一项是 A.“书籍是人类进步的

作者:下列说法不正确的一项是 A.“书籍是人类进步的 来源:未知 2021-07-19   阅读:

下列说法不正确的一项是A.“书籍是人类进步的阶梯是个比喻句.它把书比作阶梯.充分说明了书籍对人类成长的重要性.B.说明文要客观地介绍事物或阐述事理.因为它的语言是准确严密

下列说法不正确的一项是 A.“书籍是人类进步的阶梯 是个比喻句.它把书比作阶梯.充分说明了书籍对人类成长的重要性. B.说明文要客观地介绍事物或阐述事理.因为它的语言是准确严密的.是不能生动的. C.阅读提要一般有两种.一种是根据自己的理解简要地概括文章主要内容,一种是按行文顺序.将文章的主要内容连缀成文. D.反问句中如果有否定词.则表示肯定的内容,反之亦然. 【查看更多】

 

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  • 阅读下文,回答问题。

      板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。

      庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱辱,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸贴之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

      昇死,其印为予群从所得,至今保藏。

    1.解释下列加粗词的意思。

    (1)唐人尚未为之(  )

    (2)火烧坚(  )

    (3)持火炀之(  )

    (4)则字平如(  )

    (5)有字素无备者(  )

    (6)印自落(  )

    2.下列“以”字的用法完全相同的两项是(  )

    (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

    (2)以一平板按其面。

    (3)则以一铁范置铁板上。

    (4)以备一板内有重复者。

    (5)不以木为之者。

    3.文中画线的句子说明了什么?

    答:________________________________

    4.文中哪一个句子说明了活板印刷的优越性?

    答:________________________________

    5.活字的主要特征在“活字”。“________”说明字是活的;“________”说明排版是活的;“________”说明字印数目是活的;“________”说明捡字是活的;“________”说明做法也是活的。

    6.本文是以________为顺序的说明文。在介绍活版印刷时,先说________,接着说________,再说________________,最后________________。

    7.翻译下列句子。

    (1)不用,则以纸贴之,每韵为一帖,木格贮之。

    译:________________________________________。

    (2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。

    译:________________________________________。

    (3)不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。

    译:________________________________________。

    8.下面句中加粗词语的意思与“有奇字素无备者”中的“备”字相同的是

    [  ]

    A.一板已自布字
    B.此印者才毕
    C.以备一板内有重复者
    D.具答之
    E.瞬息可成
    F.则第二板已具

    9.下列两组语句中加粗词的意义和用法解说正确的一项是

    [  ]

    A.两个“以”字相同,两上“则”字也相同

    B.两个“以”字不同,两个“则”字也不同

    C.两个“以”字相同,两个“则”字不相同

    D.两个“以”字不同,两个“则”字相同

    10.这段文字使用的说明方法主要是________、________、________。

    11.活字印刷术有很多优点,我们现在与北宋时相比,在印刷技术方面取得了哪些进步?

    ________________________________________

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    阅读下文,回答问题。

      板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。

      庆历中有布衣毕昇,又为活板。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸贴之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

      昇死,其印为予群从所得,至今保藏。

    (1)

    解释下列加粗词的意思。

    (1)唐人尚未为之(  )

    (2)火烧坚(  )

    (3)持火炀之(  )

    (4)则字平如(  )

    (5)有字素无备者(  )

    (6)印自落(  )

    (2)

    下列“以”字的用法完全相同的两项是(  )

    (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

    (2)以一平板按其面。

    (3)则以一铁范置铁板上。

    (4)以备一板内有重复者。

    (5)不以木为之者。

    (3)

    文中画线的句子说明了什么?

    答:__________________________

    (4)

    文中哪一个句子说明了活板印刷的优越性?

    答:__________________________

    (5)

    活字的主要特征在“活字”。“________”说明字是活的;“________”说明排版是活的;“________”说明字印数目是活的;“________”说明捡字是活的;“________”说明做法也是活的。

    (6)

    本文是以________为顺序的说明文。在介绍活版印刷时,先说________,接着说________,再说________,最后________。

    (7)

    翻译下列句子。

    (1)不用,则以纸贴之,每韵为一帖,木格贮之。

    译:____________________。

    (2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。

    译:____________________。

    (3)不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。

    译:_____________________。

    (8)

    下面句中加粗词语的意思与“有奇字素无备者”中的“备”字相同的是

    [  ]

    A.

    一板已布字

    B.

    此印者才

    C.

    一板内有重复者

    D.

    答之

    E.

    瞬息可

    F.

    则第二板已

    (9)

    下列两组语句中加粗词的意义和用法解说正确的一项是

    [  ]

    A.

    两个“以”字相同,两上“则”字也相同

    B.

    两个“以”字不同,两个“则”字也不同

    C.

    两个“以”字相同,两个“则”字不相同

    D.

    两个“以”字不同,两个“则”字相同

    (10)

    这段文字使用的说明方法主要是________、________、________。

    (11)

    活字印刷术有很多优点,我们现在与北宋时相比,在印刷技术方面取得了哪些进步?

    ___________________________

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      到那时,不管你们自己是否意识到,实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管仅仅才跨进园门第一步,里面的天地大得很,简直无边无涯,但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。

      从这儿迈开第一步,以后由幼年到少年,到青年、壮年,直到老年,他的一生都将同充满魅力的汉字做伴,依靠它浮游生活的海洋、知识的海洋和科学的海洋,依靠它去扬起人生和理想的风帆,走过几十年岁月的每一段征程。[  ]毕竟,他的血管里流的是中国人的血啊!

      中文汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。人生几十年,一切身外之物,衣服、房屋、书籍、用具、庭院,都将发生许多次变异。新陈代谢,过时的淘汰了,破损的废弃了,家用电器、电脑不多久就要换代,人们都习以为常,毫不为怪。天地万物,只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体,它的独特魅力,是永远不可能改变、也是无可替代的。即使是汉语拼音,可以作为学习汉语的辅助工具,但是决不可能代替汉字本身,因为它没有也不可能具有那种魅力。看到一个“m0ng”字,怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢?

      听到不少旅居海外的同胞谈过,走到某个偏僻的小城市,人地生疏,举目无亲,当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时,突然看到一块小饭馆的中文店招,三个汉字,立刻就会像一团火,像一盏灯,像一声乡音,将你带到父母面前,使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。我没有经历过这种体会,但我想不会是过分的夸张。

    1.第一段里的“大花园”指什么?

    2.有人说加粗部分可以用下面一句话来替换:“他的一生都离不开汉字。”你同意这种说法吗?

    3.下面5句话是从[  ]处抽出的,次序错乱,请排列出正确顺序。

    (1)也不论将来攻读什么学科,钻研什么专业,

    (2)但不论走到哪里,

    (3)那是毫无疑问的。

    (4)他无论如何一定不会忘记而且越来越娴熟深谙自己的母语,

    (5)随着学业增长,他当然可能再去学会一门或两门外国语适应新时代的需要,如同许多在海外长大的孩子那样。

    正确的排列顺序是:

    4.上文第2段重点表达的意思是:

    5.第3段中为什么说汉字是“我们终身的良师益友”?又为什么说汉字是“我们每个人的精神家园”?

    6.阅读《汉字的魅力》全文,选出不符合文意的选项(不止一项)。

    [  ]

    A.拼音文字比汉字易学易用。

    B.学习汉字“枯燥无味,感到头痛,又不容易记忆”,但学会了很有用。

    C.汉字具有独特的魅力,拼音文字决不可能代替汉字。

    D.只有语言文字是永远存在的,因此,它具有独特的魅力。

    7.袁鹰在《汉字的魅力》中提到不少旅居海外的同胞在异乡漂泊时,突然看到一块中文字的招牌,立即会“抛却一切疲惫、孤独以至恐惧”。

    (1)请从上文中找出可以解释其原因的一句话。

    (2)你有没有过类似的感触或见到过类似的材料,请举出一例。

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    某学校即将开展“且听书语,共品书香”的读书节活动。以下是他们的活动方案,请你帮助他们完善。

    第一阶段:发动准备阶段

    利用年级组长和班主任、晨会、班会等渠道进行全面广泛的宣传和发动,确保全校每一位同学都能积极参与校园读书节的活动,共同投入建设文化校园的热潮之中。

    5.以下是某同学在晨会上的宣传读书节演讲稿的片段,其中有一处标点错误,一句是病句。请你指出并改正。(2分)

    ①书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。②在浩瀚的历史扉页上,“读书”一词恐怕是唯一永不褪色的时代印象,经历日月而更卓越,包罗万象而愈深邃,陶冶身心而独醇香。③那么怎样读书?成了关键问题。④书籍好比食品,有的只需浅尝,即浅尝辄止;有的可以吞咽,即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼,慢慢品味。⑤一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。⑥一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期能不能养成良好的读书习惯。

    (1)改正标点:                          ▲                              

    (2)修改病句:                          ▲                              

    第二阶段:组织实施阶段

    在个人准备、班级选拔的基础上,按班级、年级分层次开展丰富多彩的校园读书活动。

    6.以下是某同学在“名著知多少”的活动中,设计的关于名著的选择题。下列四个表述中,错误的一项是( ▲ )(3分)

    A.夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》中主人公简·爱富于激情、幻想和反抗精神,是浪漫主任文学传统的精神女儿。

    B.《水浒》塑造人物时,非常注意他们之间的共性与个性,例如鲁智深和李逵,同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但是鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。

    C.《海底两万里》中捕鲸手尼德•兰在大西洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,手刃了一条凶恶的巨鲨;在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮,它的肉当晚就被端上了餐桌。

    D.培根随笔《谈美》写得十分精彩,笔墨不多,却说理透彻,且语言优美,阐明了“美德比美貌更重要”的道理。

    第三阶段:总结表彰阶段

    本次活动的成果将在校园橱窗中展示,对于在读书活动中表现突出

    的个人和班级颁发奖状和荣誉证书。

    7.在即将颁奖的现场某书法家写了一幅字送给某位获奖的同学,

    指明了读书的意义。该幅作品的字属于书,(1分)请你根

    据他所写内容仿写一句。(2分)

    读论文,深邃,让我们敏锐;读散文,隽永,让我们从容;读   ▲    ,   ▲   ,让我们    ▲   

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    (12分)
    张文诩,河东人也。父琚,开皇中为洹水令,以清正。有书数千卷,教训子侄,皆以明经自达。文诩博览文籍,特精《三礼》,其《周易》《诗》《书》及《春秋三传》,并皆通习。每好郑玄注解,以为通博,其诸儒异说,亦皆详究焉。
    高祖引致天下名儒硕学之士,其房晖远、张仲让、孔笼之徒,并延之于博士之位。文诩时游太学,晖远等莫不推伏之,学内翕然,咸共宗仰。其门生多诣文诩,请质凝滞,文诩辄博引证据,辨说无穷,唯其所择。
    治书侍御史皇甫诞一时朝彦,恒弟子之礼。适至南台,遽饰所乘马,就学邀屈。文诩每牵马步进,意在不因人以自致也。右仆射苏威闻其名而召之,与语,大悦,劝令从官。文诩意不在仕,辞焉。  
    仁寿末,学废,文诩策杖而归,灌园为业。州郡频举,皆不应命。事母以孝闻。每以德化人,乡党颇移风俗。尝有人夜中窃刈其麦者,见而避之,盗因感悟,弃麦而谢。文诩慰谕之,自誓不言,固令持去。经数年,盗者向乡人说之,始为远近所悉。邻家筑墙,心有不直,文诩因毁旧堵以应之。文诩尝有腰疾,会医者自言善禁,文诩令禁之,遂为刃所伤,至于顿伏床枕。医者叩头请罪,文诩遽之,因为其隐,谓妻子曰:“吾昨风眩,落坑所致。”其掩人之短,皆此类也。 (节选自《隋书·张文诩传》)
    [注]①朝彦:朝廷中有才学和德行的人。②南台:官署名。③禁:施禁咒语。  
    【小题1】.下列句中的“以”与“文诩因毁旧堵应之”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)

    A.醒能述文者B.得而腊之为饵
    C.属予作文记之D.固怪之矣
    【小题2】.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(2分)
    A.张文诩的父亲为人清正,家中藏书颇丰,喜欢读书并教育自己的子侄辈,使他们最终都因为明晓经书而通达。
    B.张文诩博览文籍,隋文帝招揽天下名儒硕学之士时,房晖远、张仲让、孔笼等人都极力延请张文诩担任太学博士。
    C.张文诩淡泊名利,志不在仕,州郡频频举荐他,他都没有赴命。
    D.张文诩博学多闻,不慕名利,善解人意,处处为他人着想,并常常以自己的德行来感化教育别人,深受同乡爱戴。
    【小题3】解释下列句子中加点的词。(4分)
    ①以清正闻  闻: ②恒弟子之礼 执: 
    辞焉 固: ④文诩遽之  遣: 
    【小题4】.翻译句子。(4分)
    (1)尝有人夜中窃刈其麦者,见而避之,盗因感悟,弃麦而谢。(2分)
    (2)其掩人之短,皆此类也。(2分)

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